人类学视野中的学习：来自Baixo-Tapajós地区民族志的思考

Q2 Social Sciences

Horizontes Antropologicos Pub Date : 2021-08-01 DOI:10.1590/s0104-71832021000200007

Chantal Medaets

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摘要

人类学对学习过程研究的贡献是什么？这篇文章强调了人类学学习方法的独特之处，该方法植根于Baixo Tapajós地区（Pará）知识和技能流通的民族志。我认为，考虑到学习发生的社会和文化背景，就地学习会带来另一种方式无法获得的理解元素。所介绍的民族志表明，除了标出我们所学的东西（“内容”）外，文化的特殊性深深地标志着学习和传播的方式（其形式）。只有考虑到这些特殊性，才有可能赋予塔帕霍斯经验丰富和经验不足的人之间建立的严酷关系以意义。

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A aprendizagem vista pela antropologia: reflexões a partir de uma etnografia na região do Baixo Tapajós

Resumo Qual a contribuição da antropologia para o estudo dos processos de aprendizagem? O artigo destaca os pontos distintivos da abordagem antropológica sobre a aprendizagem, ancorando-se numa etnografia da circulação de saberes e habilidades na região do Baixo Tapajós (Pará). Argumento que estudar a aprendizagem in loco, considerando o contexto social e cultural no qual ela ocorre, traz elementos de compreensão que permanecem inacessíveis de outra maneira. A etnografia apresentada mostra que, além de balizar o que aprendemos (os “conteúdos”), especificidades culturais marcam profundamente as maneiras de aprender e de transmitir (sua forma). Somente levando essas especificidades em conta é possível dar sentido à relação ríspida que se estabelece entre pessoas mais e menos experientes no Tapajós.

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Horizontes Antropologicos Social Sciences-Anthropology

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期刊介绍： Horizontes Antropológicos is published twice yearly by the Department of Post-Graduate Studies in Social Anthropology at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). Initiated in 1995, it represents the Department"s constant efforts to publish a high-quality academic journal of international reach. Each volume is organized around a theme, open to the plurality of interpretations and subjects of interest to anthropologists for the study of sociocultural phenomena. Each issue also includes a section entitled Espaço Aberto (Open Space), allowing space for works that are not directly related to the central theme.