学校全面性教育

Deyci Patricia Cabrera Fajardo
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摘要

性教育作为正规教育的一部分及其在儿童和青少年全面发展中的重要性,是本文的研究对象。文献综述。为开展这一工作,对与这一主题有关的研究和文章进行了搜索、组织和分析,这些研究和文章的出版时间为2006年至2021年,来自Dialnet、PubMed、Library、Scielo、Elsevier、Google Academical、Scopus等数据库或存储库以及联合国、世界卫生组织和儿童基金会的网站。分析了90多篇文章,其中75篇符合筛选标准。根据这一审查,确定性教育的目标必须是培养能够在没有陈规定型观念的情况下做出决定的个人,其标准是承认他们的自然变化并承担他们的身份;如果儿童和青少年了解自己的身体,重视自己,了解自己的解剖结构,并在尊重和自尊的基础上做出负责任的决定,就可以实现这一目标,因此,必须从学校加强对生物功能的了解和其他战略,以管理与性有关的心理和社会方面。这一审查将为制定确保受教育者全面发展的包容性教育项目开辟空间。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Educación sexual integral en la escuela
   La educación sexual como parte de la educación formal y su importancia en la formación integral de niños y adolescentes, es el objeto de estudio en este artículo de revisión bibliográfica. Para su desarrollo se realizó la búsqueda, organización y análisis de estudios y artículos relacionados con el tema, cuya publicación estuviera comprendida entre los años 2006 y 2021 desde bases de datos o repositorios tales como: Dialnet, PubMed, Library, Scielo, Elsevier, Google Académico, Scopus, y los sitios web de la Organización de Naciones Unidas, la Organización Mundial de la Salud y la UNICEF. Fueron analizados más de 90 artículos, de los cuales 75 cumplieron con los criterios de selección. Con base en esta revisión, se estableció que la educación en sexualidad debe tener como objetivo, formar individuos capaces de tomar decisiones libres de estereotipos, con el criterio para reconocer sus cambios naturales y asumir su identidad; esta meta se logra si los niños y adolescentes conocen su cuerpo, se valoran, conocen su anatomía y toman decisiones responsables basadas en el respeto y la autoestima, por lo cual se debe fortalecer, desde la escuela, los conocimientos en la función biológica y otras estrategias que permitan el manejo de aspectos psicológicos y sociales que están relacionados con la sexualidad. Esta revisión abrirá el espacio para la generación de proyectos educativos inclusivos que garanticen el desarrollo integral de los educandos.
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