文学作品中儿童的权利和价值观

IF 1.3 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Maria Pujol Valls, Mariona Graell Martín
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摘要

这项研究的背景是儿童文学如何有助于提高对儿童权利的认识。其目的是确定特定群体中最普遍的伦理价值观及其与儿童权利和公民教育的关系。为了实现这一目标,结果和讨论在文学和社会领域开辟了新的道路,因为它们提供了答案,以帮助了解儿童文学在一个需要年轻公民参与的世界中的作用。所采用的方法是并行收敛的混合方法,因为它收集和合并了从阅读264本0至12岁儿童小说和非小说书籍中获得的定量数据,以及为书籍分配39个值的定性数据。这些数据使用经过验证的数据收集工具进行解释。导言和理论框架以文学认知批评和民主教育为基础,鼓励儿童参与社会,成为批判性公民。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Children’s rights and values in literature for young readers
Este estudio se contextualiza en el campo de cómo la literatura infantil puede ayudar a difundir concienciación sobre los derechos de los niños. Se pretende determinar los valores éticos más presentes en un corpus específico y su relación con los derechos del niño y la educación ciudadana. Para lograr este objetivo, los resultados y discusión abren nuevos caminos en los campos literario y social porque brindan respuestas para ayudar a conocer el rol de la literatura infantil en un mundo que necesita la participación de ciudadanos jóvenes. El método adoptado es mixto paralelo convergente, ya que recoge y fusiona datos cuantitativos, obtenidos de la lectura de 264 libros de ficción y no ficción para niños de 0 a 12 años, y datos cualitativos asignando 39 valores a los libros. Estos datos se interpretan utilizando un instrumento validado de recopilación de datos. La introducción y el marco teórico se basan en la crítica cognitiva literaria y la educación democrática para alentar a los niños a participar en la sociedad y convertirse en ciudadanos críticos.
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