{"title":"富有想象力的学习方法，以提高学习印尼语民间故事的成绩","authors":"Parmiyati Parmiyati","doi":"10.60132/edu.v1i1.75","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Prestasi belajar mata pelajaran bahasa Indonesia berdasarkan pada hasil ujian sekolah diketahui sebagian besar kurang memuaskan. Tujuan penelitian ini untuk: (a) Mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran imajinatif pada siswa Kelas V SDN 1 Seponti Jaya Tahun Pelajaran 2021/2022. (b) Mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran imajinatif dalam belajar bahasa Indonesia pada siswa Kelas V SDN 7 1 Seponti Jaya Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa SDN 1 Seponti Jaya. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (70,73%), siklus II (80,50%), siklus III (90,24%).","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"26 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Metode Pembelajaran Imajinatif dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Cerita Rakyat Bahasa Indonesia\",\"authors\":\"Parmiyati Parmiyati\",\"doi\":\"10.60132/edu.v1i1.75\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Prestasi belajar mata pelajaran bahasa Indonesia berdasarkan pada hasil ujian sekolah diketahui sebagian besar kurang memuaskan. Tujuan penelitian ini untuk: (a) Mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran imajinatif pada siswa Kelas V SDN 1 Seponti Jaya Tahun Pelajaran 2021/2022. (b) Mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran imajinatif dalam belajar bahasa Indonesia pada siswa Kelas V SDN 7 1 Seponti Jaya Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa SDN 1 Seponti Jaya. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (70,73%), siklus II (80,50%), siklus III (90,24%).\",\"PeriodicalId\":31280,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Edukasi\",\"volume\":\"26 6\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-07-17\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Edukasi\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.60132/edu.v1i1.75\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Edukasi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.60132/edu.v1i1.75","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
基于学校考试成绩的印尼语学习成绩在很大程度上并不令人满意。本研究的目的是:(a)在2013 /2022年V - SDN 1年级学生的富有想象力学习方法后，了解学生学习成绩的提高。(b)学生在2013 /2022年的V SDN 7 1 Seponti Jaya中运用印度尼西亚语学习方法后，了解学习动机的影响。本研究对动作研究进行了三轮研究。每轮由四个阶段组成:设计、活动和观察、反思和反应。本研究的目标是学生SDN 1 Seponti Jaya。分析人士发现，学生的学习成绩从第一个周期增加到第三个周期，第一个周期(70.73%)，第二次周期(80.50%)，第二次周期(90.24%)。
Metode Pembelajaran Imajinatif dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Cerita Rakyat Bahasa Indonesia
Prestasi belajar mata pelajaran bahasa Indonesia berdasarkan pada hasil ujian sekolah diketahui sebagian besar kurang memuaskan. Tujuan penelitian ini untuk: (a) Mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran imajinatif pada siswa Kelas V SDN 1 Seponti Jaya Tahun Pelajaran 2021/2022. (b) Mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran imajinatif dalam belajar bahasa Indonesia pada siswa Kelas V SDN 7 1 Seponti Jaya Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa SDN 1 Seponti Jaya. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (70,73%), siklus II (80,50%), siklus III (90,24%).
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
