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摘要
在幼儿教育中，必须在各种实践活动中与感觉、运动和认知刺激、互动和创造力打交道，从而促进儿童的身体和智力发展。因此，我们认识到，课堂视觉艺术在儿童教育中发展认知和运动刺激，激发他们的想象力、创造力、互动和阅读世界的视角方面发挥着重要作用。本研究旨在分析艺术在幼儿教育教学过程中的重要性。这是 2024 年 6 月至 2024 年 7 月期间开展的一项综合性文献综述研究。本研究包括在谷歌学术上发表的定性分析的原创文章和书籍、论文和/或学位论文，这些文章和论文均以葡萄牙语发表，并使用了健康描述词：艺术、情感和幼儿教育。此外，还分析了 Henri Wallon（1879-1962 年）、Lev Vygotsky（1896-1934 年）和 Jean Piaget（1896-1980 年）的经典理论。
THE IMPORTANCE OF THE TEACHING PROCESS IN EDUCATION WITH MOTOR AND COGNITIVE STIMULI IN THE INTERACTION OF VARIOUS TEACHING-LEARNING PRACTICES
Na educação infantil, é imprescindível trabalhar com sensações, estímulos motores e cognitivos, interação e criatividade em diversas práticas para que possam contribuir para o desenvolvimento físico e intelectual da criança. Deste modo percebe-se que as artes visuais na sala de aula têm importante papel para desenvolver estímulos cognitivos e motores na formação da criança, instigando sua imaginação, criatividade, interação e perspectiva de leitura de mundo. Assim objetivou-se analisar a importância das artes no processo de ensino na educação infantil. Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura realizado período de junho de 2024 a julho de 2024. Foram incluídos neste estudo artigos originais com análise qualitativa e livros, teses e/ou dissertações publicados no Google acadêmico, publicados em português, utilizando os descritores de saúde: artes, afetividade e educação infantil. Além disso, foram analisadas as teorias clássicas de Henri Wallon (1879-1962), de Lev Vygotsky (1896-1934) e de Jean Piaget (1896-1980).
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