公立大学学生的学业自我效能感与心理健康

Julieta Chique-Aguilar, Gisela Verónica Riquelme-Mercado, Rosenda Aza-Tacca, Julio Cesar Ramos-Vilca
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摘要

引言焦虑、抑郁和压力在大学生中非常普遍,是大学生的首要问题,而且与学业自我效能感之间的相关性尚不清楚。 目的:研究公立大学学生的学业自我效能感与心理健康之间的关系。方法:相关性、横断面、观察性研究。研究对象包括 3,000 名大学生,样本为 617 人。 在测量学业自我效能感时,我们使用了 "特定学业情境感知自我效能感量表"(EAPESA);在测量心理健康时,我们使用了 "抑郁、焦虑和压力量表"(DASS-21)。分析采用描述性(百分比)和推断性(斯皮尔曼相关性)。结果:根据性别,女性的压力、焦虑和抑郁平均值更高;男性的学业自我效能感平均值更高,女性的标准偏差更高。学业自我效能感与心理健康(抑郁、焦虑和压力)有显著关系,负相关较低。 结论:自我效能感低的学生抑郁、焦虑和压力症状较重,男女生之间存在差异。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Autoeficacia Académica y Salud Mental en Estudiantes de Una Universidad Pública
Introducción: La ansiedad, la depresión y estrés tienen alta prevalencia en estudiantes universitarios siendo una prioridad, además se desconoce la fuerza de correlación con la autoeficacia académica.  Objetivo:  Relacionar la autoeficacia académica y salud mental en estudiantes de una universidad pública. Métodos: Estudio correlacional, transversal y observacional. La población estuvo constituida por 3,000 universitarios y la muestra de 617. Para medir la autoeficacia académica se utilizó la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) y para la salud mental la Escala de depresión, ansiedad y estrés (DASS-21). El análisis fue descriptivo porcentual, e inferencial a través de la correlación de Spearman. Resultados: El estrés, ansiedad y depresión según sexo evidencia una media más alta en las mujeres; en cuanto a la autoeficacia académica se tiene una media más alta en varones, y la desviación estándar es mayor en las mujeres. La autoeficacia académica y salud mental (depresión, ansiedad y estrés) se relacionan significativamente, siendo una correlación negativa baja.  Conclusión: Los estudiantes con baja autoeficacia percibida manifiestan mayores sintomas de depresión, ansiedad y estrés, evidenciando diferencias entre sexo.
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