{"title":"大学生对混合式教育的态度","authors":"تحسين موسى, منال حسن","doi":"10.36322/jksc.v1i73(a).16806","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدف البحث التعرف على اتجاهات طلبة الجامعة نحو التعليم المدمج، وقد اقتصر البحث على طلبـة جامعة القادسية للعام الدراسي (2021-2022) ، وتم اعتمـاد المنهج الوصـفي الارتبـاطي لتحقيق اهداف البحث ، وقد بلـغ حجـم العينـة (600) طالباً وطالبة من طلبة جامعة القادسية للمراحل الثالثة والرابعة وبواقع (300) طالبا و(300) طالبة وللتخصصات العلمية والانسانية تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ، ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة أداة البحث وهي: مقياس الاتجاهات نحو التعليم المدمج والذي تـألف بصيغته النهائيـة مـن (30) فقـرة موزعة على ثلاثة أبعـاد هـي: البعد المعرفي، البعد الوجداني ، البعد السلوكي. وقد تم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البنـاء للمقيـاس وحساب القوة التمييزية لفقراته، وكذلك تم حساب قيمة معامل الثبـات للمقيـاس مـن خـلال حساب معامل الفا كرو نباخ والذي بلغ (0.90)، وإعادة القياس والبالغ (0.86) ، وقد طبقت اداتا البحث على عينة البحث النهائية في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2021 – 2022).","PeriodicalId":393827,"journal":{"name":"Journal of Kufa Studies Center","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"University students’ attitudes towards blended education\",\"authors\":\"تحسين موسى, منال حسن\",\"doi\":\"10.36322/jksc.v1i73(a).16806\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدف البحث التعرف على اتجاهات طلبة الجامعة نحو التعليم المدمج، وقد اقتصر البحث على طلبـة جامعة القادسية للعام الدراسي (2021-2022) ، وتم اعتمـاد المنهج الوصـفي الارتبـاطي لتحقيق اهداف البحث ، وقد بلـغ حجـم العينـة (600) طالباً وطالبة من طلبة جامعة القادسية للمراحل الثالثة والرابعة وبواقع (300) طالبا و(300) طالبة وللتخصصات العلمية والانسانية تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ، ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة أداة البحث وهي: مقياس الاتجاهات نحو التعليم المدمج والذي تـألف بصيغته النهائيـة مـن (30) فقـرة موزعة على ثلاثة أبعـاد هـي: البعد المعرفي، البعد الوجداني ، البعد السلوكي. وقد تم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البنـاء للمقيـاس وحساب القوة التمييزية لفقراته، وكذلك تم حساب قيمة معامل الثبـات للمقيـاس مـن خـلال حساب معامل الفا كرو نباخ والذي بلغ (0.90)، وإعادة القياس والبالغ (0.86) ، وقد طبقت اداتا البحث على عينة البحث النهائية في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2021 – 2022).\",\"PeriodicalId\":393827,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Kufa Studies Center\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-07-07\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Kufa Studies Center\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36322/jksc.v1i73(a).16806\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Kufa Studies Center","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36322/jksc.v1i73(a).16806","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
University students’ attitudes towards blended education
هدف البحث التعرف على اتجاهات طلبة الجامعة نحو التعليم المدمج، وقد اقتصر البحث على طلبـة جامعة القادسية للعام الدراسي (2021-2022) ، وتم اعتمـاد المنهج الوصـفي الارتبـاطي لتحقيق اهداف البحث ، وقد بلـغ حجـم العينـة (600) طالباً وطالبة من طلبة جامعة القادسية للمراحل الثالثة والرابعة وبواقع (300) طالبا و(300) طالبة وللتخصصات العلمية والانسانية تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ، ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة أداة البحث وهي: مقياس الاتجاهات نحو التعليم المدمج والذي تـألف بصيغته النهائيـة مـن (30) فقـرة موزعة على ثلاثة أبعـاد هـي: البعد المعرفي، البعد الوجداني ، البعد السلوكي. وقد تم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البنـاء للمقيـاس وحساب القوة التمييزية لفقراته، وكذلك تم حساب قيمة معامل الثبـات للمقيـاس مـن خـلال حساب معامل الفا كرو نباخ والذي بلغ (0.90)، وإعادة القياس والبالغ (0.86) ، وقد طبقت اداتا البحث على عينة البحث النهائية في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2021 – 2022).
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
