Mejorando la competencia comunicativa matemática en primaria: Análisis de estrategias didácticas eficaces en el campo de la matemática

Este artículo presenta una revisión sistemática sobre estrategias didácticas efectivas para mejorar la competencia comunicativa matemática en estudiantes de primaria. La competencia comunicativa en matemáticas implica la capacidad de los estudiantes para expresar y justificar ideas matemáticas de manera clara y efectiva, lo cual es fundamental para el aprendizaje colaborativo y cooperativo en la resolución de problemas. El estudio subraya la importancia de emplear enfoques pedagógicos innovadores, como el Método de Singapur, que integra fases concretas, pictóricas y abstractas para facilitar la comprensión de conceptos complejos. Además, se destaca la relevancia de la educación basada en competencias, que promueve el desarrollo integral de los estudiantes al combinar conocimientos teóricos y habilidades prácticas. La investigación resalta la necesidad de establecer una relación dialógica entre educadores y estudiantes para fomentar un aprendizaje significativo y crítico. El estudio tiene un enfoque cualitativo que permite una comprensión holística de las experiencias educativas, ofreciendo una perspectiva enriquecedora sobre las mejores prácticas para la enseñanza de la competencia comunicativa matemática. Se concluye que la aplicación de estrategias didácticas adecuadas puede mejorar significativamente el desempeño matemático y la confianza de los estudiantes, que permiten enfrentar desafíos académicos y de la vida real. Las estrategias no solo benefician el aprendizaje de las matemáticas, sino que también promueven habilidades generales de comunicación y pensamiento crítico, esenciales para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes, la enseñanza no solo se centra en el contenido matemático, sino también en cómo se comunica y aplica dicho contenido en diversas situaciones.