拓宽职业前景:基于 Dhoch3 的在埃及学习期间德语课教师培训

Karim M. Mahmoud
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Diese Arbeit stützt sich auf das Modul \"Dhoch3: Berufsorientierter DaF-Unterricht\", welches speziell die besonderen Anforderungen beruflicher Sprachverwendungskontexte berücksichtigt und Hochschuldozenten dabei unterstützt, den Deutschunterricht entsprechend zu gestalten. Ziel der Lehrerfortbildung ist es, qualifizierte Hochschullehrer auf eine effektive und berufsorientierte Unterrichtsgestaltung vorzubereiten. Ein strukturiertes Fortbildungskonzept erstreckt sich über acht Wochen und kombiniert eine 40-stündige Präsenzphase mit theoretischen Grundlagen und praxisorientierten Übungen. Eine 40-stündige begleitende Online-Selbstlernphase ermöglicht den Teilnehmenden, das Gelernte zu vertiefen und praktisch anzuwenden. Die Arbeit betont die Relevanz und Umsetzbarkeit dieser Lehrerfortbildung und unterstreicht die Bedeutung eines gezielten, berufsorientierten Deutschunterrichts für die Studierenden an ägyptischen Universitäten. 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摘要

本论文论述了埃及国立大学德语教学的现状,以及总统将德语纳入工程学院和医学院课程的倡议所发挥的作用。论文特别关注了实施过程中的挑战和创新教师培训的可能性。Dhoch3 的使用尤为突出。埃及德语学习者人数的快速增长以及政府提出的将德语教学与学习相结合的倡议,凸显了在德国追求学术生涯或职业机会的学生对职业语言技能的需求。本文基于 "Dhoch3:Dhoch3: 面向职业的 GFL 教学 "模块,该模块专门针对职业语言使用环境的特殊要求,支持大学讲师设计相应的德语课程。教师培训课程的目的是培养合格的大学讲师,使其能够进行有效的职业导向教学。结构化的培训理念为期八周,将 40 小时的听课阶段与理论原则和以实践为导向的练习相结合。与之配套的 40 小时在线自学阶段使学员能够深化并实际应用所学知识。这项工作强调了这种教师培训的相关性和可行性,并突出了为埃及大学学生开设有针对性的、以职业为导向的德语课程的重要性。将 Dhoch3 纳入培训是对拓宽学生职业前景和促进他们融入德国劳动力市场的开创性贡献。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Berufliche Perspektiven erweitern: Dhoch3-basierte Lehrerfortbildung für studienbegleitenden Deutschunterricht in Ägypten
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Situation des studienbegleitenden Deutschunterrichts an den staatlichen Universitäten in Ägypten bzw. mit der Rolle der Initiative des Präsidenten zur Integration des Faches Deutsch in die Curricula der Fakultäten für Ingenieurwissenschaften und Medizin. Ein besonderes Augenmerk liegt auf den Herausforderungen bei der Umsetzung und den Möglichkeiten einer innovativen Lehrerfortbildung. Dabei steht insbesondere der Einsatz von Dhoch3 im Vordergrund. Der schnelle Anstieg der Zahl der Deutschlernenden in Ägypten und die staatliche Initiative zur Integration von studienbegleitendem Deutschunterricht haben den Bedarf an berufsbezogener Sprachkompetenz für Studierende, die eine akademische Laufbahn oder berufliche Möglichkeiten in Deutschland anstreben, deutlich gemacht. Diese Arbeit stützt sich auf das Modul "Dhoch3: Berufsorientierter DaF-Unterricht", welches speziell die besonderen Anforderungen beruflicher Sprachverwendungskontexte berücksichtigt und Hochschuldozenten dabei unterstützt, den Deutschunterricht entsprechend zu gestalten. Ziel der Lehrerfortbildung ist es, qualifizierte Hochschullehrer auf eine effektive und berufsorientierte Unterrichtsgestaltung vorzubereiten. Ein strukturiertes Fortbildungskonzept erstreckt sich über acht Wochen und kombiniert eine 40-stündige Präsenzphase mit theoretischen Grundlagen und praxisorientierten Übungen. Eine 40-stündige begleitende Online-Selbstlernphase ermöglicht den Teilnehmenden, das Gelernte zu vertiefen und praktisch anzuwenden. Die Arbeit betont die Relevanz und Umsetzbarkeit dieser Lehrerfortbildung und unterstreicht die Bedeutung eines gezielten, berufsorientierten Deutschunterrichts für die Studierenden an ägyptischen Universitäten. Die Integration von Dhoch3 in die Fortbildung stellt einen wegweisenden Beitrag dar, um die beruflichen Perspektiven der Studierenden zu erweitern und ihre Integration in den deutschen Arbeitsmarkt zu fördern.
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