讲故事

Márcia Tatiana Funke Dieter, Jéssica Maís Antunes, Lovani Volmer
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摘要

讲故事有助于学科的构成,因为它能激发想象力,发展语言技能,促进文化价值 观、同理心和对世界的理解。然而,学校对激励性阅读实践的探索仍然很少。有鉴于此,本项书目式定性研究旨在讨论讲故事在教师调解中的重要性,并以文学作品为基础,介绍教师以更大的信心和机智探索讲故事的方法。本研究的理论框架基于 Zilberman(2003,2012)、Colomer(2007)和 Busatto(2003)的论述。结果发现,讲故事能加强成人与儿童之间的情感纽带,提供联系和学习的时刻,文学体验能增强课程,丰富教学行动,是促进阅读的巨大动力,有助于学生的人格形成。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Contação de histórias
A contação de histórias contribui para a constituição dos sujeitos, pois estimula a imaginação, desenvolve habilidades linguísticas e promove valores culturais, a empatia e a compreensão do mundo. Contudo, práticas de leitura estimulantes ainda são pouco exploradas na escola. Nessa perspectiva, esta pesquisa, qualitativa e de cunho bibliográfico, tem como objetivo discutir a importância da contação de histórias na mediação docente e apresentar, com base em uma obra literária, caminhos para os professores explorarem com mais segurança e desenvoltura o momento com histórias. O aporte teórico deste estudo baseou-se nas discussões de Zilberman (2003, 2012), Colomer (2007) e Busatto (2003). Como resultado, verificou-se que a contação de histórias fortalece o vínculo emocional entre adultos e crianças, proporcionando momentos de conexão e aprendizado além de que as vivências literárias podem potencializar as aulas e enriquecer as ações pedagógicas e ser um grande incentivo à promoção da leitura, contribuindo para a formação humana dos estudantes.  
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