Création d’outils numériques d’e-ETP pour les patients vivant avec le VIH

Contexte

L’éducation thérapeutique des patients (ETP) s’est affirmée comme un pilier fondamental dans la gestion des patients vivant avec le VIH (PVVIH). En pratique, les pharmaciens hospitaliers sont des acteurs importants mais sont confrontés à de nombreuses contraintes (temps dédié, personnel formé restreint, outils parfois anciens et souvent uniquement en format papier).

Objectifs

Nous avons alors envisagé la création de plusieurs séquences pédagogiques d’e-ETP avec outils numériques

Méthode

Après une phase préalable d’observation de plusieurs séances d’ETP et des outils et supports dédiés au VIH déjà existants, nous avons rencontré un médecin spécialiste du VIH exerçant dans notre centre pour mieux cerner les besoins. Pour la conception de nos outils, nous avons utilisé une tablette tactile et le support ProCreate.

Résultats

Nous avons alors créé plusieurs séquences pédagogiques d’e-ETP avec un conducteur de séance associé détaillant chaque séquence/outil.

– la 1^re séquence porte sur la thématique de l’histoire de la maladie. Nous avons créé nos propres images et dessins représentant le VIH, les CD4 et ce qui se passe dans le corps en cas d’atteinte par le VIH. L’idée est de montrer au patient une succession d’images représentant plusieurs étapes : contamination par le VIH, réplication virale, affaiblissement du système immunitaire, impact du traitement etc. Les cartes s’affichent dans le désordre et le patient doit les remettre dans l’ordre ;

– la 2^de séquence a comme objectif d’aider à identifier les préoccupations du patient en lien avec sa pathologie. Pour cela, nous avons créé des quizz Vrai/Faux. Après la présentation de 5 images explorant les thématiques de l’espérance de vie, la grossesse, le traitement, le regard des autres et enfin la sexualité, le patient clique sur l’image de son choix et un quizz de 3–4 items apparait en lien avec la thématique de l’image ;

– le dernier outil d’e-ETP explore des situations de la vie courante comme l’oubli de médicaments, les voyages ou la sexualité. Nous avons ainsi créé 11 cartes de Barrows.

Discussion - Conclusion

Nos outils numériques d’e-ETP développés ont permis de dynamiser nos séances et d’aborder de nouveaux messages tels que « Indétectable = Intransmissible ». Nous devons désormais tester nos outils auprès des patients et les soumettre à l’avis d’autres infectiologues (pour l’instant un seul infectiologue ayant été sollicité).