Gênero e sexualidade em devires e afetos no chão da escola: experiências e resistências entre arte e educação

Este artigo cartografa questões que envolvem gênero e sexualidade em suas emergências nos cotidianos escolares. Como fio condutor, articula-se um relato de experiências autoficcionais do encontro dos professores-pesquisadores no ensino básico público com uma jovem aluna mulher trans, pensando a arte como dispositivo para problematizar, desnaturalizar e instaurar resistências e re-existências em gênero e sexualidade na escola. A interseção entre teoria e prática proporciona a este escrito um caráter aberto, amplo e multirreferencial, onde a urgência está em apresentar modos artísticos – com foco na performance – que servem não só para inserir essas temáticas no chão da escola, mas para forjar um território de enfrentamento e de criação.