Content On Active Ageing In University Degrees: A Study In Spain And Portugal

Background:  to  analyse  the  study  plans  of  undergraduate  and  postgraduate  degrees  at  the  University  of  Huelva  (Spain),  the  Beja  Polytechnic  Institute  (Portugal)  and  the  Algarve  University  (Portugal),  to  identify  content  on  attention  to  diversity,  ageing  and  the  four  pillars  of  the  World  Health  Organisation  for  this  population  (health,  safety,  continuous  learning,  and  participation).  Methods:  a  methodology  was  carried  out  mixed  research,  in  the  first  place  a  quantitative  phase  of  data  analysis  was  carried  out,  for  which  the  statistical  program  SPSS  was  used  for  the  observation  of  frequencies  and  percentages.  In  the  second  phase  of  the  work,  and  in  a  qualitative  way,  carried  out  an  analysis  of  the  content  of  the  program  collected  in  the  syllabuses.  Results:  of  the  total  of  the  54  degrees  analysed,  content  related  to  active  aging  or,  the  4  basic  pillars  that  the  WHO  comments  to  address  it,  were  only  found  in  a  visible  way  in  the  degrees  related  to  the  disciplines  of  Physical  Activity,  Psychology,  Social  Sciences,  Gerontology,  Nursing,  and  Special  Education.  Conclusions:  this  work  shows  that  there  is  a  lack  of  content  on  care  for  ageing  in  many  university  degrees  that  enables  students  to  work  with  this  specific  population  group.  This  analysis  led  to  the  conclusion  that  many  professionals  who  have  contact  with  the  senior  population  do  not  receive  the  necessary  training  to  respond  to  the  particular  needs  of  individuals  in  this  age  group.