PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA NO VIÉS DA APRENDIZAGEM CRIATIVA

A pesquisa apresentada traz uma abordagem qualitativa de caráter descritivo. O estudo foi realizado com as contribuições de cinco artigos de repositórios da CAPES, Instituto Federal, e outros. As discussões se pautam em mostrar a importância do processo de ensino da leitura crítica através de práticas diferenciadas, inovadoras e criativas, práticas estas, que orienta, motiva e o estudante a ser protagonista de seu processo de ensino aprendizagem. A análise bibliográfica contou com artigos que discutem a leitura como fonte de conhecimento com o objetivo de contribuir para análises e reflexões do ensino da leitura de maneira significativa e sua relação com o grande estudioso Edgar Morin que através de sua teoria busca contribuir para a formação integral do estudante.