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A pesquisa consiste em apresentar o resultado da aplicação do projeto “Fake News pra quê?” realizado com alunos do 8º ano de uma escola básica municipal da cidade de Biguaçu, estado de Santa Catarina. O projeto, elaborado pela bibliotecária da escola, autora deste artigo, foi implementado em parceria com a professora de português da escola. Neste sentido o artigo demonstra o papel do bibliotecário escolar no enfrentamento às fake news. O projeto aconteceu em 8 (oito) etapas, correspondentes a oito aulas, nas quais a bibliotecária teve participação ativa nas discussões e nos momentos de pesquisa. Finalizado o projeto, foi possível observar o comprometimento e interesse dos alunos pela temática apresentada e ao realizar as atividades propostas. O projeto proporcionou aos alunos o contato com informações falsas e suas consequências, permitiu a leitura e escrita e ainda trabalhou a competência em informação dos alunos.
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