Hasan Maksum, Toto Sugiarto, N. Hidayat, Siman Siman, Hanapi Hasan
{"title":"在汽车职业学习中开发基于工厂教学理念的工作学习学习模式(WBL-TEFA)的学习模块","authors":"Hasan Maksum, Toto Sugiarto, N. Hidayat, Siman Siman, Hanapi Hasan","doi":"10.24036/pakar.v22i1.422","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini didasarkan kepada hasil studi pendahuluan yang ditemukan masalah bahwa pembelajaran belum optimal. Tujuan penelitian adalah mengembangkan Modul Pembelajaran Model Pembelajaran WBL-TEFA sebagai usaha untuk meningkatkan keterampilan task skills dan prestasi akademik mahasiswa Vokasi Otomotif yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian idalah Penelitian dan Pengembangan menggunakan prosedur pengembangan Borg & Gall. Setelah mengimplementasikan Modul Pembelajaran WBL-TEFA, mahasiswa dapat membangun pengetahuan secara induktif dan deduktif, serta pengalaman belajar dalam intraksi satu arah, intraksi secara personal dan interaksi pembelajaran multi arah. Hasil penelitian ini secara umum menghasilkan desain modul pembelajaran yang terdiri dari sampul, kata pengantar, daftar isi, peta posisi modul pada pembelajaran, glosarium, pendahuluan pembelajaran, pembelajaran, evaluasi, dan penutup. Modul Pembelajaran Model WBL-TEFA dinyatakan valid dan praktis secara statistik. Bahwa nilai Aiken's V rata-rata yang diperoleh sebesar 0,941, sehingga isi modul pembelajaran dapat dinyatakan dalam kategori valid. Modul Pembelajaran WBL-TEFA dinyatakan sangat praktis, hal ini ditunjukan dari hasil penilaian praktikalitas respon dosen rata-rata sebesar 91,29% dan respon mahasiswa sebesar 89,60% dalam kategori “Sangat praktis”.","PeriodicalId":364758,"journal":{"name":"PAKAR Pendidikan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Development of Learning Modul on the Work Based Learning Learning Model the Teaching Factory Concept (WBL-TEFA) in Automotive Vocational Learning\",\"authors\":\"Hasan Maksum, Toto Sugiarto, N. Hidayat, Siman Siman, Hanapi Hasan\",\"doi\":\"10.24036/pakar.v22i1.422\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini didasarkan kepada hasil studi pendahuluan yang ditemukan masalah bahwa pembelajaran belum optimal. Tujuan penelitian adalah mengembangkan Modul Pembelajaran Model Pembelajaran WBL-TEFA sebagai usaha untuk meningkatkan keterampilan task skills dan prestasi akademik mahasiswa Vokasi Otomotif yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian idalah Penelitian dan Pengembangan menggunakan prosedur pengembangan Borg & Gall. Setelah mengimplementasikan Modul Pembelajaran WBL-TEFA, mahasiswa dapat membangun pengetahuan secara induktif dan deduktif, serta pengalaman belajar dalam intraksi satu arah, intraksi secara personal dan interaksi pembelajaran multi arah. Hasil penelitian ini secara umum menghasilkan desain modul pembelajaran yang terdiri dari sampul, kata pengantar, daftar isi, peta posisi modul pada pembelajaran, glosarium, pendahuluan pembelajaran, pembelajaran, evaluasi, dan penutup. Modul Pembelajaran Model WBL-TEFA dinyatakan valid dan praktis secara statistik. Bahwa nilai Aiken's V rata-rata yang diperoleh sebesar 0,941, sehingga isi modul pembelajaran dapat dinyatakan dalam kategori valid. Modul Pembelajaran WBL-TEFA dinyatakan sangat praktis, hal ini ditunjukan dari hasil penilaian praktikalitas respon dosen rata-rata sebesar 91,29% dan respon mahasiswa sebesar 89,60% dalam kategori “Sangat praktis”.\",\"PeriodicalId\":364758,\"journal\":{\"name\":\"PAKAR Pendidikan\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-01-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"PAKAR Pendidikan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.24036/pakar.v22i1.422\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"PAKAR Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24036/pakar.v22i1.422","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究基于一项初步研究的结果,发现了学习效果不理想的问题。研究目标是开发一个有效、实用和有效的 WBL-TEFA 学习模式学习模块,努力提高汽车职业学校学生的任务技能和学业成绩。研究方法是采用 Borg & Gall 开发程序进行研究与开发。实施 WBL-TEFA 学习模块后,学生可以在单向互动、个性化互动和多向学习互动中归纳和演绎知识,积累学习经验。研究成果一般会产生一个学习模块设计,包括封面、前言、目录、模块学习定位图、词汇表、学习介绍、学习、评价和结束语。WBL-TEFA模式学习模块被宣布为统计有效和实用。获得的平均艾肯 V 值为 0.941,因此该学习模块的内容可以归入有效范畴。 在 "非常实用 "类别中,讲师的平均回答为 91.29%,学生的平均回答为 89.60%。
Development of Learning Modul on the Work Based Learning Learning Model the Teaching Factory Concept (WBL-TEFA) in Automotive Vocational Learning
Penelitian ini didasarkan kepada hasil studi pendahuluan yang ditemukan masalah bahwa pembelajaran belum optimal. Tujuan penelitian adalah mengembangkan Modul Pembelajaran Model Pembelajaran WBL-TEFA sebagai usaha untuk meningkatkan keterampilan task skills dan prestasi akademik mahasiswa Vokasi Otomotif yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian idalah Penelitian dan Pengembangan menggunakan prosedur pengembangan Borg & Gall. Setelah mengimplementasikan Modul Pembelajaran WBL-TEFA, mahasiswa dapat membangun pengetahuan secara induktif dan deduktif, serta pengalaman belajar dalam intraksi satu arah, intraksi secara personal dan interaksi pembelajaran multi arah. Hasil penelitian ini secara umum menghasilkan desain modul pembelajaran yang terdiri dari sampul, kata pengantar, daftar isi, peta posisi modul pada pembelajaran, glosarium, pendahuluan pembelajaran, pembelajaran, evaluasi, dan penutup. Modul Pembelajaran Model WBL-TEFA dinyatakan valid dan praktis secara statistik. Bahwa nilai Aiken's V rata-rata yang diperoleh sebesar 0,941, sehingga isi modul pembelajaran dapat dinyatakan dalam kategori valid. Modul Pembelajaran WBL-TEFA dinyatakan sangat praktis, hal ini ditunjukan dari hasil penilaian praktikalitas respon dosen rata-rata sebesar 91,29% dan respon mahasiswa sebesar 89,60% dalam kategori “Sangat praktis”.