从学生的角度看 "新 "中学

R. Mezzomo, A. F. Melchioretto, Celso Kraemer
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摘要

第 13415/2017 号法律建立了新的课程结构,使 2018 年创建中等教育国家共同课程基地(BNCC)成为可能,并在圣卡塔琳娜州创建了圣卡塔琳娜高中地区基础课程(2021 年)。课程的百科全书性质、知识的零散性、低水平的吸引力以及学生作用的减弱是改革的动因。在中学三年级学生看来,改革是否实现了目标?本研究通过对南锥体共同市场布卢梅瑙一所公立学校的学生进行问卷调查,对改革的效率进行了讨论。根据学生的回答,改革与以前的模式有一定的连续性,但与学生的日常生活有一定的距离,这表明改革的建议仍然是一种承诺。理论基础包括 Pérez Gómez、Andy Hargreaves 和 Paulo Freire 的观点。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
“novo” Ensino Médio pela ótica de estudantes
A Lei n. 13.415/2017 estabeleceu nova estrutura curricular, possibilitando, em 2018, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio e, no estado de Santa Catarina, o Currículo Base do Território Catarinense do Ensino Médio (2021). O caráter enciclopédico, fragmentação do conhecimento, baixa atração e reduzido protagonismo dos estudantes motivaram a reforma. Na opinião dos estudantes do terceiro ano do Ensino Médio, a reforma atingiu seu objetivo? Com um questionário a estudantes de uma escola pública estadual de Blumenau/SC, esta pesquisa debate a eficiência da reforma acerca do que ela prometia. Pelas respostas, há certa continuidade em relação ao modelo anterior, bem como distanciamento do cotidiano dos estudantes, sugerindo que as propostas ainda são promessas. A base teórica inclui contribuições dos estudiosos Pérez Gómez, Andy Hargreaves e Paulo Freire.
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