保罗-弗雷尔与和平教育:可能的思考

Tereza Cristina Lopes Duarte, Nei Alberto Filho, Vitor Gomes
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摘要

文章从如何促进和平教育的角度介绍了弗莱雷的两种构想。文章介绍了 "和平教育 "主题的历史和概念背景,以及理论家对其构建的贡献。它指出了弗莱雷的两个概念在这方面的贡献:自由教育和理论家强调的倾听的作用。最后,它指出有必要认识到有利于构建暴力文化的思维模式、控制他人主观性以对其进行殖民化的系统强制手段,以及将暴力自然化以解构暴力的过程。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
PAULO FREIRE AND THE EDUCATION FOR PEACE: POSSIBLE REFLECTIONS
O artigo apresenta duas concepções freirianas em seus sentidos fomentadores de uma Educação para a Paz. Apresenta contextos históricos e conceituais sobre a temática da Educação para a Paz e as contribuições do teórico para a sua construção. Indica duas concepções freirianas como contribuições neste sentido: a educação para a liberdade e o papel da escuta impresso pelo teórico. Por fim, afirma sobre a necessidade da tomada de consciência acerca do modelo mental que favorece a construção de uma cultura de violência, os meios coercitivos do sistema que controlam a subjetividade do outro para colonizá-lo e os processos de naturalização da violência para desconstruí-la.
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