Geórgia Fernanda do Nascimento Rocha, Antônia Da Silva Mota, Thayllon Monteiro Velôso
{"title":"学校遗产教育及其教学视角","authors":"Geórgia Fernanda do Nascimento Rocha, Antônia Da Silva Mota, Thayllon Monteiro Velôso","doi":"10.61411/rsc202437117","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O presente artigo busca inserir o tema da educação patrimonial como ferramenta necessária para o trabalho que poderá ser realizado no ambiente escolar, contribuindo para o desenvolvimento de ações educativas e pedagógicas auxiliando o professor na sua prática docente e para o exercício da conscientização dos educandos para a preservação do patrimônio cultural no qual convivem, buscando dessa forma a formação da sua identidade e o exercício pleno da cidadania. Contudo, foi realizada uma revisão literária sobre a temática abordada, envolvendo diversos autores que compartilham a reflexão sobre os fundamentos educativos de educação patrimonial que objetivem a aproximação do estudante com o patrimônio cultural de sua localidade.","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"16 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Educação Patrimonial na Escola e suas perspectivas pedagógicas\",\"authors\":\"Geórgia Fernanda do Nascimento Rocha, Antônia Da Silva Mota, Thayllon Monteiro Velôso\",\"doi\":\"10.61411/rsc202437117\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O presente artigo busca inserir o tema da educação patrimonial como ferramenta necessária para o trabalho que poderá ser realizado no ambiente escolar, contribuindo para o desenvolvimento de ações educativas e pedagógicas auxiliando o professor na sua prática docente e para o exercício da conscientização dos educandos para a preservação do patrimônio cultural no qual convivem, buscando dessa forma a formação da sua identidade e o exercício pleno da cidadania. Contudo, foi realizada uma revisão literária sobre a temática abordada, envolvendo diversos autores que compartilham a reflexão sobre os fundamentos educativos de educação patrimonial que objetivem a aproximação do estudante com o patrimônio cultural de sua localidade.\",\"PeriodicalId\":508626,\"journal\":{\"name\":\"Revista Sociedade Científica\",\"volume\":\"16 5\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-03-27\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Sociedade Científica\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.61411/rsc202437117\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Sociedade Científica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.61411/rsc202437117","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Educação Patrimonial na Escola e suas perspectivas pedagógicas
O presente artigo busca inserir o tema da educação patrimonial como ferramenta necessária para o trabalho que poderá ser realizado no ambiente escolar, contribuindo para o desenvolvimento de ações educativas e pedagógicas auxiliando o professor na sua prática docente e para o exercício da conscientização dos educandos para a preservação do patrimônio cultural no qual convivem, buscando dessa forma a formação da sua identidade e o exercício pleno da cidadania. Contudo, foi realizada uma revisão literária sobre a temática abordada, envolvendo diversos autores que compartilham a reflexão sobre os fundamentos educativos de educação patrimonial que objetivem a aproximação do estudante com o patrimônio cultural de sua localidade.