差异化超文件媒体在增进对宽容材料的理解方面的效果

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI:10.26811/didaktika.v8i1.1298

U. Rosidah

{"title":"差异化超文件媒体在增进对宽容材料的理解方面的效果","authors":"U. Rosidah","doi":"10.26811/didaktika.v8i1.1298","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penerapan pembelajaran diferensiasi dengan memanfaatkan teknologi masih menjadi masalah bagi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media hyperdoc dalam pembelajaran berdiferensiasi konten dengan asesmen awal pembelajaran melalui minat belajar. Pengembangan media ini menggunakan model Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE) yang kemudian diuji dengan uji kelayakan media dan uji efektivitas media menggunakan rumus N-Gain Hake. Subyek penelitian ini adalah 35 peserta didik kelas 9B. Hasil penelitian menunjukkan hasil uji efektivitas media mencapai skor 69,4 yang berada pada kategori cukup baik. Dapat disimpulkan bahwa media hyperdoc diferensiasi ini efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi toleransi.","PeriodicalId":481605,"journal":{"name":"Jurnal didaktika pendidikan dasar","volume":"38 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Keefektifan Media Hyperdoc Diferensiasi untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Toleransi\",\"authors\":\"U. Rosidah\",\"doi\":\"10.26811/didaktika.v8i1.1298\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penerapan pembelajaran diferensiasi dengan memanfaatkan teknologi masih menjadi masalah bagi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media hyperdoc dalam pembelajaran berdiferensiasi konten dengan asesmen awal pembelajaran melalui minat belajar. Pengembangan media ini menggunakan model Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE) yang kemudian diuji dengan uji kelayakan media dan uji efektivitas media menggunakan rumus N-Gain Hake. Subyek penelitian ini adalah 35 peserta didik kelas 9B. Hasil penelitian menunjukkan hasil uji efektivitas media mencapai skor 69,4 yang berada pada kategori cukup baik. Dapat disimpulkan bahwa media hyperdoc diferensiasi ini efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi toleransi.\",\"PeriodicalId\":481605,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal didaktika pendidikan dasar\",\"volume\":\"38 4\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-03-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal didaktika pendidikan dasar\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1298\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal didaktika pendidikan dasar","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1298","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

利用技术实施差异化学习仍然是教师面临的一个问题。本研究旨在确定在内容差异化学习中使用超文件媒体的有效性，并通过学习兴趣对学习进行初步评估。该媒体开发采用了分析、设计、开发、实施和评估（ADDIE）模型，然后通过媒体可行性测试和使用 Hake 的 N-Gain 公式进行媒体有效性测试。研究对象为 9B 班的 35 名学生。结果显示，媒体效果测试的结果达到了 69.4 分，属于足够好的范畴。由此可以得出结论，这种超文件差异化媒体在提高学生对容忍度材料的理解方面是有效的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Keefektifan Media Hyperdoc Diferensiasi untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Toleransi

Penerapan pembelajaran diferensiasi dengan memanfaatkan teknologi masih menjadi masalah bagi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media hyperdoc dalam pembelajaran berdiferensiasi konten dengan asesmen awal pembelajaran melalui minat belajar. Pengembangan media ini menggunakan model Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE) yang kemudian diuji dengan uji kelayakan media dan uji efektivitas media menggunakan rumus N-Gain Hake. Subyek penelitian ini adalah 35 peserta didik kelas 9B. Hasil penelitian menunjukkan hasil uji efektivitas media mencapai skor 69,4 yang berada pada kategori cukup baik. Dapat disimpulkan bahwa media hyperdoc diferensiasi ini efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi toleransi.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal didaktika pendidikan dasar

自引率

0.00%

发文量