Implicaciones Científico - Académico de la integración Familiar en el Desarrollo Psicoeducativo en niños, niñas y Adolescentes

Los autores argumentan que la familia es el núcleo fundamental de la sociedad y juega un papel crucial en el desarrollo psicoeducativo de los niños, niñas y adolescentes. El propósito de esta investigación es develar la integración familiar, entendida como la cohesión, el afecto y la comunicación efectiva entre los miembros de la familia, la cual tiene sus incidencias y efectos - consecuencias significativas en el bienestar integral de los hijos. Se utilizó la metodología propia de las teorías cognitivas de Skinner y Piaget, Una de las obras más influyentes de Skinner “Ciencia y conducta humana" (1953), donde explora en profundidad su teoría del condicionamiento operante y su aplicación en la modificación del comportamiento. Este autor, ha tenido un impacto significativo en la psicología y la educación, promoviendo la idea de que el comportamiento puede ser entendido y modificado a través de la manipulación de estímulos y recompensas. La teoría de Piaget se centra en el desarrollo cognitivo de los niños a través de diferentes etapas. Piaget creía que los niños construyen activamente su conocimiento a través de la exploración y la interacción con su entorno. Una cita relevante de Piaget es: "La inteligencia no es solo la capacidad de aprender, sino también la de adaptarse a situaciones nuevas" (Piaget, 1972). Se obtuvo como resultado la integración familiar es un factor clave y fundamental para el desarrollo psicoeducativo integral de los niños, niñas y adolescentes. Las familias integradas brindan un ambiente de apoyo, afecto y seguridad que permite a los hijos desarrollar todo su potencial. Por el contrario, la falta de integración familiar puede tener consecuencias negativas en el bienestar de los hijos. Es importante que las familias implementen estrategias para fomentar la integración y fortalecer sus vínculos afectivos.