基于多元智能的伊斯兰宗教教育学习策略在 MTs YPAK Cigugur 的实施情况

Sosiosaintika Pub Date : 2024-03-02 DOI:10.59996/sosiosaintika.v2i1.339

Ai Robihatil Milah, U. Hasanah, Dede Hilma, Misbahhudin, Nanu Andriyani, Usep Purkon, I. Masitoh

{"title":"基于多元智能的伊斯兰宗教教育学习策略在 MTs YPAK Cigugur 的实施情况","authors":"Ai Robihatil Milah, U. Hasanah, Dede Hilma, Misbahhudin, Nanu Andriyani, Usep Purkon, I. Masitoh","doi":"10.59996/sosiosaintika.v2i1.339","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Studi ini menyelidiki penerapan strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences (MI) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs YPAK Cigugur. Metode Penelitian menggunakan deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kepala sekolah dan siswa MTs YPAK Cigugur menjadi subjek dalam penelitian ini. Analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan, yang mencakup penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences di MTs YPAK Cigugur berhasil, guru menggunakan berbagai macam aktivitas dan materi pembelajaran yang sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki oleh siswa.","PeriodicalId":498629,"journal":{"name":"Sosiosaintika","volume":"3 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Penerapan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiple Intelligence di MTs YPAK Cigugur\",\"authors\":\"Ai Robihatil Milah, U. Hasanah, Dede Hilma, Misbahhudin, Nanu Andriyani, Usep Purkon, I. Masitoh\",\"doi\":\"10.59996/sosiosaintika.v2i1.339\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Studi ini menyelidiki penerapan strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences (MI) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs YPAK Cigugur. Metode Penelitian menggunakan deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kepala sekolah dan siswa MTs YPAK Cigugur menjadi subjek dalam penelitian ini. Analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan, yang mencakup penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences di MTs YPAK Cigugur berhasil, guru menggunakan berbagai macam aktivitas dan materi pembelajaran yang sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki oleh siswa.\",\"PeriodicalId\":498629,\"journal\":{\"name\":\"Sosiosaintika\",\"volume\":\"3 7\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-03-02\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Sosiosaintika\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.59996/sosiosaintika.v2i1.339\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sosiosaintika","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59996/sosiosaintika.v2i1.339","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究调查了基于多元智能（MI）的学习策略在西古古尔青年教师协会伊斯兰宗教教育学习中的应用情况。研究采用描述性定性研究方法，通过观察、访谈和文献收集数据。本研究的对象是西古古尔 YPAK 中学的校长和学生。定性分析用于分析收集到的数据，包括数据展示和结论得出。研究结果表明，西古古尔幼儿师范学校以多元智能为基础的学习策略是成功的，教师使用了与学生所拥有的智能相适应的各种活动和学习材料。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Penerapan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiple Intelligence di MTs YPAK Cigugur

Studi ini menyelidiki penerapan strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences (MI) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs YPAK Cigugur. Metode Penelitian menggunakan deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kepala sekolah dan siswa MTs YPAK Cigugur menjadi subjek dalam penelitian ini. Analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan, yang mencakup penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences di MTs YPAK Cigugur berhasil, guru menggunakan berbagai macam aktivitas dan materi pembelajaran yang sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki oleh siswa.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Sosiosaintika

自引率

0.00%

发文量