STEM 和 STEAM 对计算思维能力的影响:系统性文献综述

IF 0.7 Q4 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY
Suci Sukmawati Syafe'i, Hayuni Retno Widarti, I Wayan Dasna, Habiddin, Parlan, Surjani Wonorahardjo
{"title":"STEM 和 STEAM 对计算思维能力的影响:系统性文献综述","authors":"Suci Sukmawati Syafe'i, Hayuni Retno Widarti, I Wayan Dasna, Habiddin, Parlan, Surjani Wonorahardjo","doi":"10.17807/orbital.v15i4.18323","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) melawan CT (Computational Thinking) berperan penting dalam pembelajaran sains. Penelitian ini bertujuan untuk melihat penelitian terbarukan terkait pengaruh STEM dan STEAM terhadap kemampuan CT. Kajian dilakukan berdasarkan 3 tahapan metode Systematic Literature Review (SLR): identifikasi, prosedur penyaringan (pre-processing, abstract screening, dan text filtering), dan pemetaan data. Hasil kajian literatur diperoleh dari 12 artikel dengan distribusi terbanyak pada tahun 2020 (n=5), terindeks Scopus Q1 (n=9), menerapkan metode penelitian mixed methods (n=6), dan diterapkan pada jenjang pendidikan dasar (n =6). Kemudian, instrumen yang paling banyak digunakan adalah tes Computational thinking (n=6) pada dimensi-dimensi penting penilaian CT berupa problem solving, abstraction, algorithmic thinking, critical thinking, creative dan cooperative; terintegrasi dalam kegiatan berbasis proyek dengan model desain game (n=2), menghasilkan proyek terbanyak dalam bentuk robot (n=4), dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”.","PeriodicalId":19680,"journal":{"name":"Orbital: The Electronic Journal of Chemistry","volume":"8 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.7000,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"STEM and STEAM Affects Computational Thinking Skill: A Systematic Literature Review\",\"authors\":\"Suci Sukmawati Syafe'i, Hayuni Retno Widarti, I Wayan Dasna, Habiddin, Parlan, Surjani Wonorahardjo\",\"doi\":\"10.17807/orbital.v15i4.18323\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) melawan CT (Computational Thinking) berperan penting dalam pembelajaran sains. Penelitian ini bertujuan untuk melihat penelitian terbarukan terkait pengaruh STEM dan STEAM terhadap kemampuan CT. Kajian dilakukan berdasarkan 3 tahapan metode Systematic Literature Review (SLR): identifikasi, prosedur penyaringan (pre-processing, abstract screening, dan text filtering), dan pemetaan data. Hasil kajian literatur diperoleh dari 12 artikel dengan distribusi terbanyak pada tahun 2020 (n=5), terindeks Scopus Q1 (n=9), menerapkan metode penelitian mixed methods (n=6), dan diterapkan pada jenjang pendidikan dasar (n =6). Kemudian, instrumen yang paling banyak digunakan adalah tes Computational thinking (n=6) pada dimensi-dimensi penting penilaian CT berupa problem solving, abstraction, algorithmic thinking, critical thinking, creative dan cooperative; terintegrasi dalam kegiatan berbasis proyek dengan model desain game (n=2), menghasilkan proyek terbanyak dalam bentuk robot (n=4), dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”.\",\"PeriodicalId\":19680,\"journal\":{\"name\":\"Orbital: The Electronic Journal of Chemistry\",\"volume\":\"8 3\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.7000,\"publicationDate\":\"2024-01-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Orbital: The Electronic Journal of Chemistry\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.17807/orbital.v15i4.18323\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Orbital: The Electronic Journal of Chemistry","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17807/orbital.v15i4.18323","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

STEM(科学、技术、工程和数学)和 STEAM(科学、技术、工程、艺术和数学)与 CT(计算思维)在科学学习中发挥着重要作用。本研究旨在了解有关 STEM 和 STEAM 对 CT 技能影响的最新研究。本研究根据系统文献综述(SLR)方法的三个阶段进行综述:识别、筛选程序(预处理、摘要筛选和文本过滤)和数据映射。文献综述的结果来自 12 篇文章,其中分布最多的是 2020 年的文章(5 篇)、Scopus Q1 索引的文章(9 篇)、采用混合研究方法的文章(6 篇)和应用于初等教育阶段的文章(6 篇)。然后,在问题解决、抽象、算法思维、批判性思维、创造性和合作性等CT评估的重要维度上,使用最广泛的工具是计算思维测试(n=6);在基于项目的活动中融入了游戏设计模式(n=2),以机器人形式制作的项目最多(n=4),总体上STEM和STEAM学习活动对CT有积极影响。基于这些发现,可以得出结论:由于 "艺术 "的存在,STEAM 活动能够比 STEM 活动产生更大的影响;总体而言,STEAM 和 STEM 学习活动对 CT 有积极的影响。基于这些研究结果,可以得出结论:由于 "艺术 "的存在,STEAM 活动能够比 STEM 活动产生更大的影响。基于这些发现,可以得出结论:由于 "艺术 "的存在,STEAM 活动比 STEM 活动产生了更大的影响。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
STEM and STEAM Affects Computational Thinking Skill: A Systematic Literature Review
STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) melawan CT (Computational Thinking) berperan penting dalam pembelajaran sains. Penelitian ini bertujuan untuk melihat penelitian terbarukan terkait pengaruh STEM dan STEAM terhadap kemampuan CT. Kajian dilakukan berdasarkan 3 tahapan metode Systematic Literature Review (SLR): identifikasi, prosedur penyaringan (pre-processing, abstract screening, dan text filtering), dan pemetaan data. Hasil kajian literatur diperoleh dari 12 artikel dengan distribusi terbanyak pada tahun 2020 (n=5), terindeks Scopus Q1 (n=9), menerapkan metode penelitian mixed methods (n=6), dan diterapkan pada jenjang pendidikan dasar (n =6). Kemudian, instrumen yang paling banyak digunakan adalah tes Computational thinking (n=6) pada dimensi-dimensi penting penilaian CT berupa problem solving, abstraction, algorithmic thinking, critical thinking, creative dan cooperative; terintegrasi dalam kegiatan berbasis proyek dengan model desain game (n=2), menghasilkan proyek terbanyak dalam bentuk robot (n=4), dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
Orbital: The Electronic Journal of Chemistry
Orbital: The Electronic Journal of Chemistry CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY-
CiteScore
1.10
自引率
0.00%
发文量
25
审稿时长
10 weeks
期刊介绍: Orbital: The Electronic Journal of Chemistry is a quarterly scientific journal published by the Institute of Chemistry of the Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brazil. Original contributions (in English) are welcome, which focus on all areas of Chemistry and their interfaces with Pharmacy, Biology, and Physics. Neither authors nor readers have to pay fees. The journal has an editorial team of scientists drawn from regions throughout Brazil and world, ensuring high standards for the texts published. The following categories are available for contributions: 1. Full papers 2. Reviews 3. Papers on Education 4. History of Chemistry 5. Short communications 6. Technical notes 7. Letters to the Editor The Orbital journal also publishes a number of special issues in addition to the regular ones. The central objectives of Orbital are threefold: (i) to provide the general scientific community (at regional, Brazilian, and worldwide levels) with a formal channel for the communication and dissemination of the Chemistry-related literature output by publishing original papers based on solid research and by reporting contributions which further knowledge in the field; (ii) to provide the community with open, free access to the full content of the journal, and (iii) to constitute a valuable channel for the dissemination of Chemistry-related investigations.
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信