{"title":"STEM 和 STEAM 对计算思维能力的影响:系统性文献综述","authors":"Suci Sukmawati Syafe'i, Hayuni Retno Widarti, I Wayan Dasna, Habiddin, Parlan, Surjani Wonorahardjo","doi":"10.17807/orbital.v15i4.18323","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) melawan CT (Computational Thinking) berperan penting dalam pembelajaran sains. Penelitian ini bertujuan untuk melihat penelitian terbarukan terkait pengaruh STEM dan STEAM terhadap kemampuan CT. Kajian dilakukan berdasarkan 3 tahapan metode Systematic Literature Review (SLR): identifikasi, prosedur penyaringan (pre-processing, abstract screening, dan text filtering), dan pemetaan data. Hasil kajian literatur diperoleh dari 12 artikel dengan distribusi terbanyak pada tahun 2020 (n=5), terindeks Scopus Q1 (n=9), menerapkan metode penelitian mixed methods (n=6), dan diterapkan pada jenjang pendidikan dasar (n =6). Kemudian, instrumen yang paling banyak digunakan adalah tes Computational thinking (n=6) pada dimensi-dimensi penting penilaian CT berupa problem solving, abstraction, algorithmic thinking, critical thinking, creative dan cooperative; terintegrasi dalam kegiatan berbasis proyek dengan model desain game (n=2), menghasilkan proyek terbanyak dalam bentuk robot (n=4), dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”.","PeriodicalId":19680,"journal":{"name":"Orbital: The Electronic Journal of Chemistry","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7000,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"STEM and STEAM Affects Computational Thinking Skill: A Systematic Literature Review\",\"authors\":\"Suci Sukmawati Syafe'i, Hayuni Retno Widarti, I Wayan Dasna, Habiddin, Parlan, Surjani Wonorahardjo\",\"doi\":\"10.17807/orbital.v15i4.18323\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) melawan CT (Computational Thinking) berperan penting dalam pembelajaran sains. Penelitian ini bertujuan untuk melihat penelitian terbarukan terkait pengaruh STEM dan STEAM terhadap kemampuan CT. Kajian dilakukan berdasarkan 3 tahapan metode Systematic Literature Review (SLR): identifikasi, prosedur penyaringan (pre-processing, abstract screening, dan text filtering), dan pemetaan data. Hasil kajian literatur diperoleh dari 12 artikel dengan distribusi terbanyak pada tahun 2020 (n=5), terindeks Scopus Q1 (n=9), menerapkan metode penelitian mixed methods (n=6), dan diterapkan pada jenjang pendidikan dasar (n =6). Kemudian, instrumen yang paling banyak digunakan adalah tes Computational thinking (n=6) pada dimensi-dimensi penting penilaian CT berupa problem solving, abstraction, algorithmic thinking, critical thinking, creative dan cooperative; terintegrasi dalam kegiatan berbasis proyek dengan model desain game (n=2), menghasilkan proyek terbanyak dalam bentuk robot (n=4), dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”.\",\"PeriodicalId\":19680,\"journal\":{\"name\":\"Orbital: The Electronic Journal of Chemistry\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.7000,\"publicationDate\":\"2024-01-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Orbital: The Electronic Journal of Chemistry\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.17807/orbital.v15i4.18323\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Orbital: The Electronic Journal of Chemistry","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17807/orbital.v15i4.18323","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY","Score":null,"Total":0}
STEM and STEAM Affects Computational Thinking Skill: A Systematic Literature Review
STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) melawan CT (Computational Thinking) berperan penting dalam pembelajaran sains. Penelitian ini bertujuan untuk melihat penelitian terbarukan terkait pengaruh STEM dan STEAM terhadap kemampuan CT. Kajian dilakukan berdasarkan 3 tahapan metode Systematic Literature Review (SLR): identifikasi, prosedur penyaringan (pre-processing, abstract screening, dan text filtering), dan pemetaan data. Hasil kajian literatur diperoleh dari 12 artikel dengan distribusi terbanyak pada tahun 2020 (n=5), terindeks Scopus Q1 (n=9), menerapkan metode penelitian mixed methods (n=6), dan diterapkan pada jenjang pendidikan dasar (n =6). Kemudian, instrumen yang paling banyak digunakan adalah tes Computational thinking (n=6) pada dimensi-dimensi penting penilaian CT berupa problem solving, abstraction, algorithmic thinking, critical thinking, creative dan cooperative; terintegrasi dalam kegiatan berbasis proyek dengan model desain game (n=2), menghasilkan proyek terbanyak dalam bentuk robot (n=4), dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”. dan keseluruhan kegiatan pembelajaran STEM dan STEAM berdampak positif pada CT. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan STEAM mampu memberikan efek yang lebih besar dibandingkan STEM karena adanya “Art”.
期刊介绍:
Orbital: The Electronic Journal of Chemistry is a quarterly scientific journal published by the Institute of Chemistry of the Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brazil. Original contributions (in English) are welcome, which focus on all areas of Chemistry and their interfaces with Pharmacy, Biology, and Physics. Neither authors nor readers have to pay fees. The journal has an editorial team of scientists drawn from regions throughout Brazil and world, ensuring high standards for the texts published. The following categories are available for contributions: 1. Full papers 2. Reviews 3. Papers on Education 4. History of Chemistry 5. Short communications 6. Technical notes 7. Letters to the Editor The Orbital journal also publishes a number of special issues in addition to the regular ones. The central objectives of Orbital are threefold: (i) to provide the general scientific community (at regional, Brazilian, and worldwide levels) with a formal channel for the communication and dissemination of the Chemistry-related literature output by publishing original papers based on solid research and by reporting contributions which further knowledge in the field; (ii) to provide the community with open, free access to the full content of the journal, and (iii) to constitute a valuable channel for the dissemination of Chemistry-related investigations.