学校体育与国家共同课程基地的实施

M. Franck, Paulo Evaldo Fensterseifer, I. C. Bagnara
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摘要

为了了解体育教师在基于国家共同课程基础(BNCC)的体育学科课程开发中所取得的进展、面临的挑战和提出的解决方案,我们开展了一项行动研究项目,有四名在公立学校工作的教师参与其中。通过问卷调查、现场日记和访谈获得了数据,并使用话语文本分析法对数据进行了分析。结果表明,可以更好地组织计划和评估,调整教学建议,因为《国家体育课程标准》没有确定学习内容的顺序,也没有解释如何进行评估;学校的教学协调员缺乏监督;对体育课的责任存在脆弱的理解和不同的解释;体育作为体育内容存在霸权,这与学生的文化/动机方面有关。结论是,在集体研究和辩论的基础上,有可能加深对 BNCC 的理解,并通过建立一种批判 关系来改进其实际用途。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Educação Física Escolar e a efetivação da Base Nacional Comum Curricular
Com o objetivo de compreender o movimento realizado, os enfrentamentos promovidos e as soluções encaminhadas pelos professores de Educação Física (EF) no desenvolvimento curricular da disciplina, tomando como base a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), foi desenvolvida uma pesquisa-ação da qual participaram quatro professores que atuam em escolas públicas. Os dados foram produzidos mediante questionário, diário de campo e entrevista, e analisados com base na análise textual discursiva. Os resultados mostram que os planejamentos e as avaliações poderiam ser mais bem organizados, alinhando as propostas docentes, pois a BNCC não determina a ordem de estudo dos conteúdos, tampouco explicita como deve ocorrer a avaliação; falta acompanhamento da coordenação pedagógica das escolas; há fragilidade na compreensão e diferentes interpretações acerca da responsabilidade da EF; e há hegemonia dos esportes como conteúdo da EF, fator relacionado ao aspecto cultural/motivacional dos estudantes. Conclui-se que, com base em estudos e debates coletivos, se torna possível aprofundar a compreensão da BNCC e, por meio do estabelecimento de uma relação crítica, aperfeiçoar seus propósitos práticos.
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