A POTÊNCIA DA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E DEVOLUTIVAS ETNOCIENTÍFICAS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO

Devolutivas são formas de retornar parte dos resultados das pesquisas para as comunidades, podendo colaborar para a valorização dos conhecimentos tradicionais sobre a biodiversidade. Neste estudo apresentamos aspectos essenciais da interação pesquisador-comunidade sob a lente do processo de ensino-aprendizagem. Ele contou com a participação de 82 estudantes de duas escolas de Santa Catarina, tendo como objetivo avaliar o impacto de atividades educativas utilizando um material de devolutivas. O material utilizado também foi avaliado quanto à: viabilidade, relevância, adequação e aproveitamento das atividades propostas. Com os estudantes foram realizados pré-teste (antes da utilização do material) e pós-teste, compostos por cinco questões abertas, para analisar seus conhecimentos sobre as Unidades de Conservação (UC). Os nossos resultados mostraram que antes das atividades 59% dos estudantes não souberam explicar o que era uma UC, 52% não souberam discorrer sobre a importância delas e 56 % não souberam dizer como elas influenciavam as suas vidas. No pós-teste essas porcentagens passaram para 12%, 4% e 10%, respectivamente. Assim, constatamos que o uso do material de devolutivas teve um impacto positivo na aprendizagem sobre as UC.