{"title":"في تنمية المهارات الحياتية دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية","authors":"سعاد بنت جابر الفيفي","doi":"10.53285/artsep.v5i4.1723","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تنمية المهارات الحياتية (المهارات الشخصية, المهارات الاجتماعية, المهارات المهنية), واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واتخذت الاستبانة أداة لجمع البيانات والمعلومات, من عينة الدراسة التي تمثلت في (437) من الطالبات الملتحقات بالدورات التدريبية خلال الثلاث سنوات الأخيرة، من (1435ه-1436ه)، تم اختيارهن من مجتمع الدراسة 8744 طالبة, وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: أن دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تنمية المهارات الحياتية للملتحقات للمجالات ككل جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3,23 من 5)، وقد جاء دور الدورات التدريبية في مجال تنمية المهارات الشخصية في المرتبة الاولى بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3,35 من 5) يليه دورها في تنمية المهارات الاجتماعية في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3,24 من 5)، وجاء أخيراً جاء دورها في تنمية المهارات المهنية بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3,09 من 5).","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":" 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"في تنمية المهارات الحياتية دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية\",\"authors\":\"سعاد بنت جابر الفيفي\",\"doi\":\"10.53285/artsep.v5i4.1723\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تنمية المهارات الحياتية (المهارات الشخصية, المهارات الاجتماعية, المهارات المهنية), واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واتخذت الاستبانة أداة لجمع البيانات والمعلومات, من عينة الدراسة التي تمثلت في (437) من الطالبات الملتحقات بالدورات التدريبية خلال الثلاث سنوات الأخيرة، من (1435ه-1436ه)، تم اختيارهن من مجتمع الدراسة 8744 طالبة, وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: أن دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تنمية المهارات الحياتية للملتحقات للمجالات ككل جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3,23 من 5)، وقد جاء دور الدورات التدريبية في مجال تنمية المهارات الشخصية في المرتبة الاولى بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3,35 من 5) يليه دورها في تنمية المهارات الاجتماعية في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3,24 من 5)، وجاء أخيراً جاء دورها في تنمية المهارات المهنية بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3,09 من 5).\",\"PeriodicalId\":110243,\"journal\":{\"name\":\"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية\",\"volume\":\" 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.53285/artsep.v5i4.1723\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53285/artsep.v5i4.1723","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تنمية المهارات الحياتية （المهارات الشخصية、المهارات الاجتماعية, المهارات المهنية), واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واتخذت الاستبانة أداة لجمع البيانات والمعلومات、من عينة الدراسة التي تمثلت في (437) من الطالبات الملتحقات بالدورات التدريبية خلال الثلاث سنوات الأخيرة، من (1435ه-1436ه)، تم اختيارهن من مجتمع الدراسة 8744 طالبة、وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها：أن دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تنمية المهارات الحياتية للملتحقات للمجالات ككل جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3、23 من 5)، وقد جاء دور الدورات التدريبية في مجال تنمية المهارات الشخصية في المرتبة الاولى بدرجة متوسطة بمتوسط حسابية (3、35 من 5) يليه دورها في تنمية المهارات الاجتماعية في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3,24 من 5)، وجاء أخيرا ًجاء دورها في تنمية المهارات المهنية بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3,09 من 5).
في تنمية المهارات الحياتية دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تنمية المهارات الحياتية (المهارات الشخصية, المهارات الاجتماعية, المهارات المهنية), واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واتخذت الاستبانة أداة لجمع البيانات والمعلومات, من عينة الدراسة التي تمثلت في (437) من الطالبات الملتحقات بالدورات التدريبية خلال الثلاث سنوات الأخيرة، من (1435ه-1436ه)، تم اختيارهن من مجتمع الدراسة 8744 طالبة, وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: أن دور الدورات التدريبية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تنمية المهارات الحياتية للملتحقات للمجالات ككل جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3,23 من 5)، وقد جاء دور الدورات التدريبية في مجال تنمية المهارات الشخصية في المرتبة الاولى بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3,35 من 5) يليه دورها في تنمية المهارات الاجتماعية في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3,24 من 5)، وجاء أخيراً جاء دورها في تنمية المهارات المهنية بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3,09 من 5).
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
