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摘要
本文旨在研究大规模评估中历史问题中的历史知识。研究的实证基础是全国高中会考和蓬塔格罗萨州立大学入学考试中的历史试题。分析这两次考试的时间范围为 2009 年至 2015 年。第一个结果是，我们了解到高考题具有概括性和细节性的特点，这使得记忆这一核心能力占主导地位，从而使考生能够取得好成绩。而 ENEM 的试题除了涉及内容外，还更多地要求考生具备文字、图像和资料解读的能力，为评估考生的学习情况提供了更广阔的视野。
ENSINO DE HISTÓRIA E AVALIAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE O ENEM E O VESTIBULAR UEPG
Este texto tem por objeto de estudo o conhecimento histórico encontrado em questões de História em avaliações de larga escala. A base empírica da pesquisa foi constituída em torno das questões de história do Exame Nacional do Ensino Médio e do vestibular da Universidade Estadual de Ponta Grossa. O recorte temporal para a análise de ambas as provas é de 2009 a 2015. Um primeiro resultado está na compreensão de que as questões do vestibular trazem características gerais e detalhadas que fazem predominar a competência central de memorização para que o candidato possa ter um bom desempenho. As questões do ENEM, por sua vez, além de uma cobrança de conteúdo, também exigem mais frequentemente as capacidades de interpretação de texto, de imagem e de fontes, compondo um panorama mais amplo de avaliação da aprendizagem do candidato.
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