在混合式学习条件下对海事大学学员专业能力动机形成的专业监测实证研究结果

С.Н. Силина, Кирилл Андреевич Новоселов
{"title":"在混合式学习条件下对海事大学学员专业能力动机形成的专业监测实证研究结果","authors":"С.Н. Силина, Кирилл Андреевич Новоселов","doi":"10.46845/2071-5331-2023-4-66-72-78","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Учебный процесс профессиональной подготовки курсантов морского вуза претерпевает изменения, происходит расширение возможностей благодаря реализации возможностей обучения через цифровые сервисы и решения, что приводит к более гибкому и динамич-ному обучению. Одновременно с этим появляется проблема оценки эффективности и ка-чества подготовки курсантов, а также компонентов их профессиональной компетентности, в том числе и мотивационного. Рассматривая мотивационный компонент, понимаем, что именно он оказывает огромное значение на формирование всей профессиональной компе-тентности курсантов морского вуза, а в новых условиях обучения, при реализации техно-логии смешанного обучения, требуются новые инструменты для отслеживания его дина-мики. В качестве такого инструмента рассматриваем профессиографический мониторинг. Приведены результаты практического применения профессиографического мониторинга в рамках проведенного эмпирического исследования в 2022-2023 учебному году, а также приводим данные первого эксперимента, проведенного в 2021-2022 учебном году, для возможности сравнения показателей.","PeriodicalId":204932,"journal":{"name":"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)","volume":" 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Результаты эмпирического исследования профессиографического \\nмониторинга формирования мотивационного компонента \\nпрофессиональной компетентности курсантов морского вуза \\nв условиях смешанного обучения\",\"authors\":\"С.Н. Силина, Кирилл Андреевич Новоселов\",\"doi\":\"10.46845/2071-5331-2023-4-66-72-78\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Учебный процесс профессиональной подготовки курсантов морского вуза претерпевает изменения, происходит расширение возможностей благодаря реализации возможностей обучения через цифровые сервисы и решения, что приводит к более гибкому и динамич-ному обучению. Одновременно с этим появляется проблема оценки эффективности и ка-чества подготовки курсантов, а также компонентов их профессиональной компетентности, в том числе и мотивационного. Рассматривая мотивационный компонент, понимаем, что именно он оказывает огромное значение на формирование всей профессиональной компе-тентности курсантов морского вуза, а в новых условиях обучения, при реализации техно-логии смешанного обучения, требуются новые инструменты для отслеживания его дина-мики. В качестве такого инструмента рассматриваем профессиографический мониторинг. Приведены результаты практического применения профессиографического мониторинга в рамках проведенного эмпирического исследования в 2022-2023 учебному году, а также приводим данные первого эксперимента, проведенного в 2021-2022 учебном году, для возможности сравнения показателей.\",\"PeriodicalId\":204932,\"journal\":{\"name\":\"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)\",\"volume\":\" 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-19\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.46845/2071-5331-2023-4-66-72-78\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46845/2071-5331-2023-4-66-72-78","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

海事大学士官生专业培训的教育过程正在发生变化,由于通过数字服务和解决方案实现了学习机会,从而带来了更加灵活和动态的学习机会。与此同时,评估学员培训效果和质量的问题,以及学员专业能力的组成部分,包括动机。在新的培训条件下,随着混合式学习技术的实施,我们需要新的工具来跟踪其动态。我们认为专业监测就是这样一种工具。我们介绍了在 2022-2023 学年进行的实证研究框架内实际应用专业监测的结果,还介绍了在 2021-2022 学年进行的首次实验的数据,以便对各项指标进行比较。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Результаты эмпирического исследования профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения
Учебный процесс профессиональной подготовки курсантов морского вуза претерпевает изменения, происходит расширение возможностей благодаря реализации возможностей обучения через цифровые сервисы и решения, что приводит к более гибкому и динамич-ному обучению. Одновременно с этим появляется проблема оценки эффективности и ка-чества подготовки курсантов, а также компонентов их профессиональной компетентности, в том числе и мотивационного. Рассматривая мотивационный компонент, понимаем, что именно он оказывает огромное значение на формирование всей профессиональной компе-тентности курсантов морского вуза, а в новых условиях обучения, при реализации техно-логии смешанного обучения, требуются новые инструменты для отслеживания его дина-мики. В качестве такого инструмента рассматриваем профессиографический мониторинг. Приведены результаты практического применения профессиографического мониторинга в рамках проведенного эмпирического исследования в 2022-2023 учебному году, а также приводим данные первого эксперимента, проведенного в 2021-2022 учебном году, для возможности сравнения показателей.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信