提及阿斯图里亚斯语言的实践：对其主人公愿景的初步了解。

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Aula Abierta Pub Date : 2023-12-20 DOI:10.17811/rifie.52.4.2023.369-380

Roberto Avello Rodríguez, Xosé Antón González Riaño

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摘要

在本文中，我们分析了奥维耶多大学小学教育学位阿斯图里亚斯语言专业实习学生对培训的看法和评价。样本包括 106 名实习教师，研究工具是一份 68 个项目的调查问卷。使用 SPSS 对数据进行了处理，并进行了方差分析，以衡量所考虑变量的影响。主要结果表明，尽管在实习的组织、参与实习过程的代理人和评估机制方面发现了一系列不足之处，但满意度还是可以接受的。结果还表明，性别、年龄、实习中心或地理区域的类型或与其他实习相比的经验对学生的看法有影响。

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El Prácticum de la Mención de Lengua Asturiana: un primer acercamiento a la visión de sus protagonistas.

En este trabajo se analizan las percepciones y valoraciones sobre la formación recibida por parte de los estudiantes del Prácticum de la Mención de Lengua Asturiana del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Oviedo. La muestra incluye 106 maestros en prácticas y el instrumento de investigación fue un cuestionario de 68 ítems. Los datos fueron procesados con SPSS y se realizaron análisis de la varianza para medir el impacto de las variables consideradas. Los principales resultados muestran un nivel de satisfacción aceptable, aunque se detectan una serie de debilidades en relación con la organización de las prácticas, los agentes implicados en el proceso o los mecanismos de evaluación. Los resultados establecen, además, que el sexo, la edad, el tipo de centro o la zona geográfica donde se realizan las prácticas o la experiencia comparada con otros Prácticum tienen influencia en la percepción de los estudiantes.

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