{"title":"教育空间数字化背景下高等教育机构研究和教学人员专业成长的教学法问题","authors":"Т.В. Котирло","doi":"10.35387/ucj.2(8).2023.60-70","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"У статті проаналізовано сучасні дослідження щодо адаптації освітньої сфери України до системи європейської освіти. Визначено роль цифровізації освітнього простору у професійному розвитку науково-педагогічних працівників. Висвітлюються питання цифровізації суспільства та освітнього середовища, професійного зростання викладачів закладів вищої освіти. У ході дослідження здійснено систематизацію та наукове узагальнення основних андрагогічних засад професійного зростання науково-педагогічних працівників. Ці засади андрагогіки є основою професійного розвитку викладачів та допомагають досягати успіху у різних сферах життя, зокрема освітній. Доведено, що оволодіння науково-педагогічними працівниками закладів вищої освіти цифровими технологіями сприяє розвитку освіти, покращенню якості навчання і сприяє створенню інноваційного середовища. З’ясовано, що на сучасному етапі розвитку суспільства цифровізація є важливою складовою освітнього простору і стає головним чинником розвитку кожного науково-педагогічного працівника. Проаналізовано особливості професійного становлення науково-педагогічних працівників в умовах цифровізації освітнього простору. Зазначено, що андрогогічний аспект цифровізації освітнього простору відіграє важливу роль у забезпеченні ефективного навчання та розвитку особистості. Закцентовано на тому, що завдяки цифровізації освітній простір може стати доступнішим та гнучким, а саме андрогогічний аспект цифровізації освітнього простору є важливим елементом у забезпеченні ефективного навчання дорослих та розвитку їхніх особистісних компетенцій. Освоєння викладачами інноваційного цифрового середовища сприяє їх професійному становленню, підвищенню фахового рівня, рівня цифрової грамотності та здатності проводити викладацьку діяльність у закладах вищої освіти в інноваційному цифровому форматі.","PeriodicalId":354356,"journal":{"name":"UNESCO Chair Journal \"Lifelong Professional Education in the XXI Century\"","volume":"132 44","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"АНДРАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ\",\"authors\":\"Т.В. Котирло\",\"doi\":\"10.35387/ucj.2(8).2023.60-70\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"У статті проаналізовано сучасні дослідження щодо адаптації освітньої сфери України до системи європейської освіти. Визначено роль цифровізації освітнього простору у професійному розвитку науково-педагогічних працівників. Висвітлюються питання цифровізації суспільства та освітнього середовища, професійного зростання викладачів закладів вищої освіти. У ході дослідження здійснено систематизацію та наукове узагальнення основних андрагогічних засад професійного зростання науково-педагогічних працівників. Ці засади андрагогіки є основою професійного розвитку викладачів та допомагають досягати успіху у різних сферах життя, зокрема освітній. Доведено, що оволодіння науково-педагогічними працівниками закладів вищої освіти цифровими технологіями сприяє розвитку освіти, покращенню якості навчання і сприяє створенню інноваційного середовища. З’ясовано, що на сучасному етапі розвитку суспільства цифровізація є важливою складовою освітнього простору і стає головним чинником розвитку кожного науково-педагогічного працівника. Проаналізовано особливості професійного становлення науково-педагогічних працівників в умовах цифровізації освітнього простору. Зазначено, що андрогогічний аспект цифровізації освітнього простору відіграє важливу роль у забезпеченні ефективного навчання та розвитку особистості. Закцентовано на тому, що завдяки цифровізації освітній простір може стати доступнішим та гнучким, а саме андрогогічний аспект цифровізації освітнього простору є важливим елементом у забезпеченні ефективного навчання дорослих та розвитку їхніх особистісних компетенцій. Освоєння викладачами інноваційного цифрового середовища сприяє їх професійному становленню, підвищенню фахового рівня, рівня цифрової грамотності та здатності проводити викладацьку діяльність у закладах вищої освіти в інноваційному цифровому форматі.\",\"PeriodicalId\":354356,\"journal\":{\"name\":\"UNESCO Chair Journal \\\"Lifelong Professional Education in the XXI Century\\\"\",\"volume\":\"132 44\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"UNESCO Chair Journal \\\"Lifelong Professional Education in the XXI Century\\\"\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.35387/ucj.2(8).2023.60-70\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"UNESCO Chair Journal \"Lifelong Professional Education in the XXI Century\"","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35387/ucj.2(8).2023.60-70","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
АНДРАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
У статті проаналізовано сучасні дослідження щодо адаптації освітньої сфери України до системи європейської освіти. Визначено роль цифровізації освітнього простору у професійному розвитку науково-педагогічних працівників. Висвітлюються питання цифровізації суспільства та освітнього середовища, професійного зростання викладачів закладів вищої освіти. У ході дослідження здійснено систематизацію та наукове узагальнення основних андрагогічних засад професійного зростання науково-педагогічних працівників. Ці засади андрагогіки є основою професійного розвитку викладачів та допомагають досягати успіху у різних сферах життя, зокрема освітній. Доведено, що оволодіння науково-педагогічними працівниками закладів вищої освіти цифровими технологіями сприяє розвитку освіти, покращенню якості навчання і сприяє створенню інноваційного середовища. З’ясовано, що на сучасному етапі розвитку суспільства цифровізація є важливою складовою освітнього простору і стає головним чинником розвитку кожного науково-педагогічного працівника. Проаналізовано особливості професійного становлення науково-педагогічних працівників в умовах цифровізації освітнього простору. Зазначено, що андрогогічний аспект цифровізації освітнього простору відіграє важливу роль у забезпеченні ефективного навчання та розвитку особистості. Закцентовано на тому, що завдяки цифровізації освітній простір може стати доступнішим та гнучким, а саме андрогогічний аспект цифровізації освітнього простору є важливим елементом у забезпеченні ефективного навчання дорослих та розвитку їхніх особистісних компетенцій. Освоєння викладачами інноваційного цифрового середовища сприяє їх професійному становленню, підвищенню фахового рівня, рівня цифрової грамотності та здатності проводити викладацьку діяльність у закладах вищої освіти в інноваційному цифровому форматі.