Pengaruh Budaya Organisasi Sekolah dan Motivasi Kerja Pendidik terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Adiwerna)

Prestasi belajar peserta didik merupakan hal penting dalam dunia pendidikan. Namun, terdapat permasalahan terkait rendahnya prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh faktor budaya organisasi sekolah dan motivasi kerja pendidik. Tujuan penelitian in adalah untuk mengetahu: 1) pengaruh budaya organisasi sekolah terhadap prestasi belajar, 2) pengaruh motivasi kerja pendidik terhadap prestasi belajar, 3) pengaruh budaya organisasi sekolah dan motivasi kerja pendidik terhadap prestasi belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Adiwerna Tegal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, populasi dalam penelitian ini sejumlah 900 peserta didik. Sampel diambil 10% dari populasi yaitu 90 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji asumsi klasik dan regresi berganda. Hasil temuan dalam penelitian ini diketahui bahwa secara parsial terdapat pengaruh yang positif dan signifikan budaya organisasi sekolah terhadap prestasi belajar peserta didik, dilihat dari nilai t hitung sebesar 3,011 > t tabel sebesar 1,987 dan nilai sig. 0,003 < α 0,05. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan motivasi kerja pendidik terhadap prestasi belajar peserta didik, yang ditunjukan dengan nilai t hitung sebesar 3,727 > t tabel sebesar 1,987 dan nilai sig. 0,000 < α 0,05. Dan secara simultan bahwa terdapat pengaruh antara budaya organisasi sekolah dan motivasi kerja pendidik terhadap prestasi belajar peserta didik dihasilkan dari Uji F diperoleh sig. 0,000 < 0,05. Dan besarnya kontribusi budaya organisasi sekolah dan Motivasi kerja pendidik terhadap prestasi belajar peserta didik sekitar 38,6%, selebihnya sebesar 61,4% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kesimpulannya adalah baik secara parsial dan simultan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara budaya organisasi sekolah dan motivasi kerja pendidik terhadap prestasi belajar peserta didik.