运用媒介培养学生听力技能的比较研究歌曲和播客

Modality Journal Pub Date : 2023-08-03 DOI:10.30983/mj.v3i1.6392

Siti Nurhaliza, Reflinda Reflinda, Melyann Melani, Eliza Eliza

{"title":"运用媒介培养学生听力技能的比较研究歌曲和播客","authors":"Siti Nurhaliza, Reflinda Reflinda, Melyann Melani, Eliza Eliza","doi":"10.30983/mj.v3i1.6392","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"AbstractListening skill is commonly used in daily activities. Nevertheless, there are a lot of students who still got difficulties when it comes to listening activity. One of the solution to solve listening problem is to use the existance of media, namely song and podcast to help students improving their listening comprehension. In this paper, researcher employed quantitative method with quasi-experimental design using two-group pretest-posttest. The aim of this research were: (1) to find out whether there was a significant difference in achievement of students’ listening skills after being taught by using song and those who were taught by using podcast, and (2) to find out which media that gave more significant effect in students’ listening skills. The data was analyzed by using Independent Sample t-test in SPSS 20. This paper showed that there was significant difference in achievement of students’ listening skills between the students who were taught by using song and those who were taught by using podcast. From the results of the data, teaching listening through podcast gave more significant effect to increase students’ listening skills.Keywords: song, podcast, listening skillsAbstrak Keterampilan mendengarkan selalu digunakan dalam kegiatan sehari-hari. Meskipun demikian, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam kegiatan mendengarkan. Salah satu solusi untuk memecahkan masalah mendengarkan adalah dengan menggunakan media, yaitu lagu dan podcast untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman mendengarkan mereka. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu dengan membandingkan menggunakan two-group pretest-posttest. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan dalam pencapaian keterampilan mendengarkan siswa setelah diajar dengan menggunakan lagu dan mereka yang diajar dengan menggunakan podcast, dan (2) untuk mengetahui media apa yang memberikan pengaruh yang lebih signifikan dalam keterampilan mendengarkan siswa. Data dianalisis dengan menggunakan Independent Sample t-test di SPSS 20. Penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam pencapaian keterampilan mendengarkan siswa antara siswa yang diajar dengan menggunakan lagu dan mereka yang diajar dengan menggunakan podcast. Dari hasil data tersebut, kegiatan mendengarkan melalui podcast memberikan pengaruh yang lebih signifikan terhadap peningkatan keterampilan mendengarkan siswa.Kata Kunci: lagu, podcast, kemampuan mendengar","PeriodicalId":487098,"journal":{"name":"Modality Journal","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"A Comparative Study of Students’ Listening Skills Using Media; Song and Podcast\",\"authors\":\"Siti Nurhaliza, Reflinda Reflinda, Melyann Melani, Eliza Eliza\",\"doi\":\"10.30983/mj.v3i1.6392\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"AbstractListening skill is commonly used in daily activities. Nevertheless, there are a lot of students who still got difficulties when it comes to listening activity. One of the solution to solve listening problem is to use the existance of media, namely song and podcast to help students improving their listening comprehension. In this paper, researcher employed quantitative method with quasi-experimental design using two-group pretest-posttest. The aim of this research were: (1) to find out whether there was a significant difference in achievement of students’ listening skills after being taught by using song and those who were taught by using podcast, and (2) to find out which media that gave more significant effect in students’ listening skills. The data was analyzed by using Independent Sample t-test in SPSS 20. This paper showed that there was significant difference in achievement of students’ listening skills between the students who were taught by using song and those who were taught by using podcast. From the results of the data, teaching listening through podcast gave more significant effect to increase students’ listening skills.Keywords: song, podcast, listening skillsAbstrak Keterampilan mendengarkan selalu digunakan dalam kegiatan sehari-hari. Meskipun demikian, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam kegiatan mendengarkan. Salah satu solusi untuk memecahkan masalah mendengarkan adalah dengan menggunakan media, yaitu lagu dan podcast untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman mendengarkan mereka. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu dengan membandingkan menggunakan two-group pretest-posttest. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan dalam pencapaian keterampilan mendengarkan siswa setelah diajar dengan menggunakan lagu dan mereka yang diajar dengan menggunakan podcast, dan (2) untuk mengetahui media apa yang memberikan pengaruh yang lebih signifikan dalam keterampilan mendengarkan siswa. Data dianalisis dengan menggunakan Independent Sample t-test di SPSS 20. Penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam pencapaian keterampilan mendengarkan siswa antara siswa yang diajar dengan menggunakan lagu dan mereka yang diajar dengan menggunakan podcast. Dari hasil data tersebut, kegiatan mendengarkan melalui podcast memberikan pengaruh yang lebih signifikan terhadap peningkatan keterampilan mendengarkan siswa.Kata Kunci: lagu, podcast, kemampuan mendengar\",\"PeriodicalId\":487098,\"journal\":{\"name\":\"Modality Journal\",\"volume\":\"32 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-08-03\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Modality Journal\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.30983/mj.v3i1.6392\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Modality Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30983/mj.v3i1.6392","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

Abstract< >听力技巧是日常活动中常用的技巧。尽管如此，还是有很多学生在听力活动中遇到了困难。解决听力问题的方法之一是利用现有的媒体，即歌曲和播客来帮助学生提高听力理解能力。本文采用准实验设计的定量方法，采用两组前测后测。本研究的目的是:(1)探究歌曲教学与播客教学的学生在听力技能上的成就是否存在显著差异;(2)探究哪种媒体对学生听力技能的影响更显著。数据分析采用SPSS 20独立样本t检验。本研究表明，歌曲教学与播客教学的学生在听力技能的成就上存在显著差异。从数据结果来看，播客听力教学对提高学生听力技能的效果更为显著。关键词:歌曲、播客、听力技巧< abstrak <</ < < Keterampilan mendengarkan selalu digunakan dalam kegiatan sehari-hari。Meskipun demikian, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam kegiatan mendengarkan。Salah satu solusi untuk memecahkan masalah menengarkan adalah dengan menggunakan媒体，yitu lagu dan播客untuk menbantu siswa menmenkatkan pemahaman menengarkan mereka。孟古纳干方法，定量实验设计，两组实验前测后测。Tujuan dari penelitian ini adalah:(1) untuk menggetahui apakah ada perbedaan yang signfikan dalam penbedaan menengarkan siswa setelah diajar dunan menggunakan lagu dan mereka yang diajar dunan menggunakan podcast; (2) untuk menggetahui media apikan pengaruh yang lebih signfikan dalam keterampilan mendengarkan siswa。数据分析采用spss20独立样本t检验。Penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signfikan dalam pencapaian keterampilan mendengarkan siswa antara siswa yang diajar dunan menggunakan lagu dan mereka yang diajar dunan menggunakan播客。Dari hasil data tersebut, kegiatan mendengarkan melalui podcast memberikan pengaruh yang lebih signifikan siswa.</ keterampilan mendengarkan siswa.<;Kata Kunci: ;em>;em>;em>;em>;em>;em>;em>;em>;em>;kemampuan mendengar;<

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

A Comparative Study of Students’ Listening Skills Using Media; Song and Podcast

Abstract

Listening skill is commonly used in daily activities. Nevertheless, there are a lot of students who still got difficulties when it comes to listening activity. One of the solution to solve listening problem is to use the existance of media, namely song and podcast to help students improving their listening comprehension. In this paper, researcher employed quantitative method with quasi-experimental design using two-group pretest-posttest. The aim of this research were: (1) to find out whether there was a significant difference in achievement of students’ listening skills after being taught by using song and those who were taught by using podcast, and (2) to find out which media that gave more significant effect in students’ listening skills. The data was analyzed by using Independent Sample t-test in SPSS 20. This paper showed that there was significant difference in achievement of students’ listening skills between the students who were taught by using song and those who were taught by using podcast. From the results of the data, teaching listening through podcast gave more significant effect to increase students’ listening skills.

Keywords: song, podcast, listening skills

Abstrak

Keterampilan mendengarkan selalu digunakan dalam kegiatan sehari-hari. Meskipun demikian, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam kegiatan mendengarkan. Salah satu solusi untuk memecahkan masalah mendengarkan adalah dengan menggunakan media, yaitu lagu dan podcast untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman mendengarkan mereka. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu dengan membandingkan menggunakan two-group pretest-posttest. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan dalam pencapaian keterampilan mendengarkan siswa setelah diajar dengan menggunakan lagu dan mereka yang diajar dengan menggunakan podcast, dan (2) untuk mengetahui media apa yang memberikan pengaruh yang lebih signifikan dalam keterampilan mendengarkan siswa. Data dianalisis dengan menggunakan Independent Sample t-test di SPSS 20. Penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam pencapaian keterampilan mendengarkan siswa antara siswa yang diajar dengan menggunakan lagu dan mereka yang diajar dengan menggunakan podcast. Dari hasil data tersebut, kegiatan mendengarkan melalui podcast memberikan pengaruh yang lebih signifikan terhadap peningkatan keterampilan mendengarkan siswa.

Kata Kunci: lagu, podcast, kemampuan mendengar

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Modality Journal

自引率

0.00%

发文量