isp/Pelende学生对某些法语单词的发音困难

Par Jean-Norbert LULENGE WUTA
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摘要

选取了12名法语单词并在三个不同的绘画班正式和其直接环境和它们近似后提交的200名学生发音Pelende高等教育研究所,以反映我们如果这一级的研究,仍然有困难的学生的法语单词的发音。尽管有这么长时间的学习,调查和结果告诉我们,这些学生,即使在这个水平,仍然发现很难理解一些法语单词,比如我们选择的12个单词。这些发音缺陷是由于图形识别、同化、鼻音音素、zezaiement和一些元音和辅音音素的显著发音。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Difficulte De Prononciation De Certains Mots Français Par Les Etudiants De L’isp/Pelende
12 mots de la langue française ont été retenus et classes en trois tableaux différents suivant leur rapprochement formel et leur environnement immédiat et soumis à la prononciation de 200 étudiants de l'Institut Supérieur Pédagogique de Pelende afin de nous rendre compte si à ce niveau des études, les étudiants éprouvent encore des Difficultés dans la prononciation de mots français. Malgré tout ce temps d'apprentissage, l'enquête menée et les résultats obtenus nous renseignent que ces étudiants, même à ce niveau, continuent à éprouver d'énormes difficultés dans la réalisation de certains mots français à l'instar de 12 mots que nous avons choisi. Ces défauts de prononciation sont dus à l'identité graphique, à l'assimilation, aux phonèmes naseaux, au zézaiement et à la prononciation remarquable de certains phonèmes vocaliques et consonantiques.
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