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摘要
本研究旨在描述和分析与社会弱势背景下儿童的弹性和认知灵活性因素相关的社会认知变量。本研究是一项描述性、非实验性和横断面研究，采用定量方法。本研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果。工具为:弹性问卷(gonzalez Arratia lopez Fuentes, 2011)和概念形成子测试(munoz Sandoval, et al.， 2005)。结果表明，认知灵活性与弹性因素之间存在正相关关系。这一发现为集中心理社会和教育干预以加强这类资源提供了可能性。
Resiliencia y Flexibilidad Cognitiva en Niños y Niñas de Contextos Vulnerables
El estudio tuvo como objetivo describir y analizar variables sociocognitivas relacionadas con factores de resiliencia y flexibilidad cognitiva en niños y niñas de contextos de vulnerabilidad social. Se trató de un estudio descriptivo, no experimental y transversal con enfoque cuantitativo. La muestra fue no probabilística intencional, compuesta por 158 niños y niñas de contextos socialmente vulnerables. Los instrumentos fueron: Cuestionario de Resiliencia (González Arratia López Fuentes, 2011) y el Subtest Formación de Conceptos (Muñoz Sandoval, et al., 2005). Los resultados señalaron correlaciones positivas entre flexibilidad cognitiva y factores de resiliencia. Tal hallazgo abre la posibilidad de enfocar las intervenciones psicosociales y educativas en el fortalecimiento de este tipo de recursos.
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