使用Pixton平台进行英语协作写作

Rejane Maria Gonçalves Maia, Francisco José Quaresma de Figueiredo
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摘要

为了寻找其他方法来减轻疫情的负面影响,并确保学生之间的互动,我们找到了Pixton平台,它有几个制作漫画的资源。因此,在2021年,一所公立学校的学生致力于在这个平台上用英语合作写漫画。本定性个案研究旨在探讨学习者对该平台的认知及其学习英语的潜力。通过观察、实地笔记、问卷调查和任务产生的数据表明,该工具可以激发学习者的创造力和自主性,并提供包容和协作的学习环境。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O uso da plataforma Pixton para a produção escrita colaborativa em língua inglesa
Na busca por alternativas para suavizar os efeitos negativos da pandemia e garantir interação entre discentes, encontramos a plataforma Pixton, que possui diversos recursos para produção de histórias em quadrinhos. Assim, em 2021, alunos de uma instituição pública se dedicaram a escrever colaborativamente histórias em quadrinhos em língua inglesa nessa plataforma. Este estudo de caso qualitativo objetivou investigar as percepções dos aprendizes acerca dessa plataforma e suas possíveis potencialidades para aprendizagem de inglês. Os dados gerados por meio de observação, notas de campo, questionários e tarefas realizadas apontam que essa ferramenta pode estimular a criatividade e a autonomia dos aprendizes e propiciar contextos de aprendizagem inclusivos e colaborativos.
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