使用消息加密更改数据库的说教性建议

IF 1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Andrés Hernández-Quintana, Verónica Valenzuela González, Alberto Camacho Ríos
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摘要

在此项调查结果的线性代数课程的学生墨西哥国家技术发展数据加密应用程序,解决问题的基础概念和基础变化从人类学理论的角度来看他的教导,目的是应对研究以下问题:“¿学生执行基于加密信息的变化?“在这个过程中最常见的错误是什么?”我们创建了一个Python语言程序,详细阐述了加密消息活动的练习,后者反过来检查学生给出的答案。在对结果进行分析后发现,正确完成练习而只有算术错误的学生成功应用了基本概念和基本变化,共计93.5%。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Una propuesta didáctica para el cambio de base utilizando la encriptación de mensajes
En esta investigación se muestran los resultados de estudiantes de la asignatura de Álgebra lineal del Tecnológico Nacional de México al desarrollar un problema de aplicación de encriptación de datos que aborda los conceptos de base y cambio de base desde la perspectiva de la teoría antropológica de lo didáctico, con el objetivo de dar respuesta a las siguientes preguntas de investigación: “¿Logran los estudiantes aplicar el concepto de cambio de base en la encriptación de información?” y “¿Cuáles son los errores más comunes durante el proceso?”. Se creó un programa en lenguaje Python que elabora los ejercicios de la actividad de encriptar un mensaje, a su vez este último revisa las respuestas dadas por los estudiantes. Después de analizar los resultados se encontró que los estudiantes que completaron el ejercicio correctamente y quienes solo tuvieron errores aritméticos lograron aplicar los conceptos de base y cambio de base, siendo en total el 93.5%.
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