Rubrik ve Portfolyo Değerlendirmenin Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Genel Öz Yeterlilik Algısı, Sınav Kaygısı ile Bilinçli Farkındalık Düzeylerine Etkisi

Bu araştırmada öğrenciler üzerinde rubrik ve portfolyo değerlendirmenin genel öz yeterlilik algısı, sınav kaygısı ile bilinçli farkındalık düzeylerine etkisi incelenmiştir. Hatay MKÜ BESYO’da öğrenim gören rubrik ve portfolyo değerlendirme sürecine katılan bireylerden deney grubu (n:123) ve bu değerlendirmeye katılmayan bireylerden de kontrol grubu (n:118) olmak üzere örneklem grubu oluşturulmuştur. Veriler Apay (2010)’ın Genel Öz Yeterlik Ölçeği, Tingaz (2020)’ın Sporcu Bilinçli Farkındalık Ölçeği ve Bahçeci (2009)’nin Sınav Kaygısı Ölçeği ile toplanmıştır. Veriler normal dağılım göstermediğinden dolayı parametrik olmayan testler ile analiz edilmiş ayrıca demografik değişkenler için betimsel istatistik yöntemleri uygulanmıştır. Analiz sonuçlarına göre; deney grubu öğrencilerinin genel öz yeterlilik ve sınav kaygısı ölçeklerinden aldıkları ön-son test puanları arasında anlamlı bir farklılık görülürken, sporcu bilinçli farkındalık ölçeğinden aldıkları ön-son test puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür. Kontrol grubu öğrencilerinin genel öz yeterlilik, sporcu bilinçli farkındalık ve sınav kaygısı ölçeklerinden aldıkları ön-son test puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür. Cinsiyet değişkenine göre deney grubu öğrencilerinin sınav kaygısı ölçeğinden aldıkları ön-son test puanları arasında kadınlar lehine anlamlı bir farklılık görülmüştür. Yaş değişkenine göre deney grubu öğrencilerinin sınav kaygısı ölçeğinden aldıkları ön-son test puanları arasında 21-23 yaş arasındaki öğrenciler lehine anlamlı bir farklılık görülmüştür.