学校环境项目(PRAE)和社区环境教育(EAC):哥伦比亚课程指南中的相遇与分歧

Gina Paola Ojeda González, Julio Alejandro Castro Moreno
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摘要

本研究的目的是确定学校环境项目(PRAE)和社区环境教育(EAC)作为一个知识领域之间的相遇和不相遇。这是一种产品正在漂流项目的部分博士论文,并迁入,初步结果和该委员会将有关理论的方法,为了查明汇聚点或隔离的方式承担ea在来源和分析。这方面,调查类纪录片,其中的部分分析哥伦比亚课程文件没有明确暗示美国选举协助委员会,但我们建议可以在主调与EA这种观点。总而言之,这项工作将寻求问题的答案吗¿哪些落空的主要会议和他们之间领取美国选举协助委员会框架内指导课程哥伦比亚?
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Los proyectos ambientales escolares (PRAE) y la educación ambiental comunitaria (EAC): encuentros y desencuentros en las orientaciones curriculares colombianas
El presente artículo de investigación tiene como objetivo establecer los encuentros y desencuentros que se evidencian entre los lineamientos de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) y la educación ambiental comunitaria (EAC) como campo del saber. Este es un producto que deriva parcialmente de un proyecto de tesis doctoral en curso, del cual se retoman resultados preliminares y se contrastan con los referentes teórico metodológicos de la EAC, en aras de identificar los puntos de convergencia o de distanciamiento en la forma en que se asume la ea en las fuentes consultadas y analizadas. En este sentido, la investigación realizada es de tipo documental, en donde su análisis parte del hecho de que los documentos curriculares colombianos no aluden explícitamente a la EAC, pero sugerimos que podrían estar en sintonía con esta perspectiva de la EA. En suma, este trabajo intentará responder a la pregunta ¿cuáles son los principales encuentros y desencuentros que se dan entre los PRAE y la EAC dentro del marco de las orientaciones curriculares colombianas?
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