数字患者治疗教育中的同伴社会支持动态

Julie Journot
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摘要

在法国医学领域,患者治疗教育旨在提供全面的护理,包括传播的信息和同伴之间的社会支持,以改善肥胖患者的生活质量。与其他医院实践平行,治疗教育正在数字化,成为数字患者治疗教育(e-ETP)。这些项目现在包括患者讨论论坛,被视为理想的体验交流空间。本文利用定量和网络志调查的结果,探讨了患者之间在线社会支持的有效性。因此,平台上制度化的论坛与在研究社区平台之前创建的Facebook交流小组之间存在显著差异。假设平台化的社会技术社会支持设备的生物医学重叠不会促进这种数字配对援助的出现。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Les dynamiques du soutien social entre pairs dans l’éducation thérapeutique du patient numérique
S’installant dans le paysage médical français, l’éducation thérapeutique du patient a pour objectif d’apporter une prise en charge complète, tant sur le versant de l’information diffusée que sur celui du soutien social entre pairs, afin d’améliorer la qualité de vie des patient·es souffrant d’obésité. Parallèlement aux autres pratiques hospitalières, l’éducation thérapeutique se numérise devenant ainsi éducation thérapeutique du patient numérique (e-ETP). Ces programmes renferment maintenant des forums de discussions entre patients, vus comme des espaces d’échanges expérientiels idéaux. En mobilisant les résultats obtenus lors d’enquêtes d’usage quantitative et netnographique, l’article interroge l’éfficacité du soutien social en ligne entre patients. On observe dès lors une différence notable entre les forums institutionnalisés dans la plateforme, et le groupe d’échange Facebook créé préalablement à la plateforme communautaire étudiée. On formule l’hypothèse que l’imbrication biomédicale des dispositifs sociotechniques de soutien social plateformisés ne favorise pas l’émergence de cette pair-aidance numérique.
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