大流行时期的远程教学

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Maria Cristina Lima Paniago, Mario Reinaldo Vásquez Astudillo, Erla Mariela Morales Morgado, Cristiano Maciel, Elva Morales Robles
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摘要

这项研究的目的是了解影响远程教学工作的方面,那些与差异有关的方面和渗透在以技术为媒介的教育实践的多重背景。这是一种定性和定量的研究,具有后批判方法论的特点,结合了文献研究和实地研究。2020年4月和5月,采用半结构化问卷,包括28个关于远程教学的问题。我们收到了来自12个国家、不同教育水平的拉丁美洲教师的333份回复。本研究的目的是评估教师在课堂上的表现。在大流行时期,缺乏计算机、互联网连接、技术设备和远程教学的教师培训。即使有各种各样的资源和材料来支持远程教学,参与者表明这仍然是不够的,不是对每个人。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Trabajo docente remoto en tiempos de pandemia
Esta investigación tiene como objetivo conocer los aspectos que inciden el trabajo docente remoto, los relacionados con las diferencias y los múltiples contextos que permean las prácticas educativas mediadas por las tecnologías. Es una investigación cuali-cuanti, de carácter metodológico post-crítico, con estudios bibliográficos e investigación de campo. Durante abril y mayo de 2020, se aplicó un cuestionario semiestructurado, con 28 preguntas sobre el trabajo docente remoto. Obtuvimos 333 respuestas de 12 países, docentes iberoamericanos de diferentes niveles educativos. Los resultados muestran diferencias en términos de edades, géneros, formación, años de experiencia docente. Se carece de computadoras, conexión a Internet, dispositivos tecnológicos y formación docente para el trabajo de enseñanza a distancia en tiempos de pandemia. Incluso con una variedad de recursos y materiales para apoyar el trabajo docente remoto, los participantes demuestran que todavía no es suficiente, no para todos.
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