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摘要
本研究旨在探讨传统游戏对小学教育文化认同的影响。它包括描述性质的方法;本研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果。为了改进对收集到的信息的分析，使用了Atlas Ti 23。研究对象是位于利伯塔德州圣埃琳娜省的“Jean Piaget”基础教育学校。样本包括一名教师、该机构的负责人和15名年龄在2023-2024学年的初级教育二级4 - 5岁的儿童。结果表明，需要加强文化认同。因此，我们得出结论，传统游戏允许文化认同的巩固，其在教育领域的应用对文化认同的保存有积极的影响。
Los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para afianzar la identidad cultural en educación primaria
Esta investigación tiene por objetivo establecer la influencia de los juegos tradicionales en el afianzamiento de la identidad cultural en educación primaria. Contempla un enfoque cualitativo de tipo descriptivo; en la recolección de datos se empleó la observación, ficha de observación, la entrevista semiestructurada y el focus group. Para mejorar el análisis de la información recolectada se empleó Atlas Ti 23. La población de estudio fue la Escuela de Educación Básica “Jean Piaget” ubicada en la provincia de Santa Elena, Cantón Libertad. La muestra consta de una docente, la directora de la institución y 15 niños y niñas del subnivel 2 de Educación Inicial con edad de 4 a 5 años del periodo académico 2023-2024. En los resultados se evidenció la necesidad de fortalecer la identidad cultural. Por lo tanto, se concluye que los juegos tradicionales permiten el afianzamiento de la identidad cultural y su aplicación en el ámbito educativo tiene impactos positivos para la preservación de la identidad cultural.
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