我们说的是什么公民身份?公民教育视角下的科学教育研究文献综述

Gabriela Gomes Rosa, Nathan Willig Lima, Cláudio José de Holanda Calvacanti
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摘要

摘要:考虑到对民主法治和科学知识的反复攻击,本研究的特点是文献综述,旨在调查科学教学如何处理公民教育。从区分公民模式和公民模式的理论讨论入手,分析了64篇发表在国家期刊A1、A2和B1上的文章。结果显示了话语的多元性——尽管缺乏考虑公民概念多义性的方法——并指出倾向于自由民主模式和社会化逻辑,而不是参与性建议。基础教育领域的调查占主导地位,其中大多数与政治自由主义相一致,并突出了将科学学科视为克服不平等和寻求社会正义的要素的可能困难。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
DE QUE CIDADANIA ESTAMOS FALANDO? UMA REVISÃO DE LITERATURA DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COM PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO PARA CIDADANIA
RESUMO: Considerando os recorrentes ataques ao estado democrático de direito e ao conhecimento científico, o presente trabalho se caracteriza como uma revisão da literatura que pretende investigar como o Ensino de Ciências tem tratado a formação para a cidadania. Partindo de discussões teóricas que diferenciam modelos de cidadania e de cidadão conforme teorias políticas contemporâneas, foram analisados 64 artigos publicados em periódicos nacionais de Qualis A1, A2 e B1. Os resultados evidenciam uma pluralidade discursiva - apesar da escassez de abordagens que considerem a polissemia do conceito de cidadania - e apontam para o favorecimento de modelos democráticos liberais e de lógica socializante em detrimento de propostas participativas. Predominam investigações no âmbito da Educação Básica, as quais majoritariamente se alinham ao liberalismo político, e destaca-se uma possível dificuldade da área em conceber as disciplinas científicas como elementos de superação de desigualdades e busca por justiça social.
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