网球作为教学内容:体育教师的认知

Q4 Health Professions

Revista Brasileira de Ciencias do Esporte Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.1590/rbce.45.e20230020

Arthur Augusto de Souza, Ana Flávia Backes, Jaqueline da Silva, William das Neves Salles, Fabiane Castilho Teixeira Breschiliare

{"title":"网球作为教学内容:体育教师的认知","authors":"Arthur Augusto de Souza, Ana Flávia Backes, Jaqueline da Silva, William das Neves Salles, Fabiane Castilho Teixeira Breschiliare","doi":"10.1590/rbce.45.e20230020","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"RESUMO Investigou-se a percepção de professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF) acerca da inserção do tênis de campo como conteúdo de ensino. Por meio de uma abordagem quanti-qualitativa e descritiva, elaborou-se o Instrumento de Percepção do Ensino do Tênis de Campo (IPET), respondido por 23 professores. Os resultados revelaram que as estratégias e as possibilidades de inserção do conteúdo sobre o tênis de campo referem-se à formação inicial, às experiências e aos conhecimentos específicos dos professores. Verificou-se um baixo quantitativo de docentes que ensinam a modalidade, relacionado ao pouco conhecimento e aos recursos materiais disponíveis.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"O tênis de campo como conteúdo de ensino: a percepção de professores de Educação Física\",\"authors\":\"Arthur Augusto de Souza, Ana Flávia Backes, Jaqueline da Silva, William das Neves Salles, Fabiane Castilho Teixeira Breschiliare\",\"doi\":\"10.1590/rbce.45.e20230020\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"RESUMO Investigou-se a percepção de professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF) acerca da inserção do tênis de campo como conteúdo de ensino. Por meio de uma abordagem quanti-qualitativa e descritiva, elaborou-se o Instrumento de Percepção do Ensino do Tênis de Campo (IPET), respondido por 23 professores. Os resultados revelaram que as estratégias e as possibilidades de inserção do conteúdo sobre o tênis de campo referem-se à formação inicial, às experiências e aos conhecimentos específicos dos professores. Verificou-se um baixo quantitativo de docentes que ensinam a modalidade, relacionado ao pouco conhecimento e aos recursos materiais disponíveis.\",\"PeriodicalId\":38234,\"journal\":{\"name\":\"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.1590/rbce.45.e20230020\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"Health Professions\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1590/rbce.45.e20230020","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"Health Professions","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

摘要本研究调查了florianopolis市立学校体育教师对将网球作为教学内容的看法。通过定量、定性和描述性的方法，阐述了网球教学感知工具(IPET)，并由23名教师回答。结果表明，网球内容插入的策略和可能性与教师的初始训练、经验和具体知识有关。由于缺乏知识和可用的物质资源，教授这种模式的教师数量很低。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

O tênis de campo como conteúdo de ensino: a percepção de professores de Educação Física

RESUMO Investigou-se a percepção de professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF) acerca da inserção do tênis de campo como conteúdo de ensino. Por meio de uma abordagem quanti-qualitativa e descritiva, elaborou-se o Instrumento de Percepção do Ensino do Tênis de Campo (IPET), respondido por 23 professores. Os resultados revelaram que as estratégias e as possibilidades de inserção do conteúdo sobre o tênis de campo referem-se à formação inicial, às experiências e aos conhecimentos específicos dos professores. Verificou-se um baixo quantitativo de docentes que ensinam a modalidade, relacionado ao pouco conhecimento e aos recursos materiais disponíveis.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Revista Brasileira de Ciencias do Esporte Health Professions-Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation

CiteScore

0.60

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

20 weeks