重新思考数字时代的远程教育

Q3 Social Sciences
Marta Ruiz-Corbella
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摘要

这些tecnologÃ议员información和comunicación场景变成了全球的无论是当地一级。的educación不被他人,造成一个transformación激进情境中在过程中生成formaciÃn³。现在,incorporación网络和数字设备不成功,sÃ-本身,因此我们必须学习思考,在这些情况下,新兴éeducación是我们想要的。用这方面,我们必须考虑metodologÃ- a的educación综合,已经在距离dé每60年代,目的是思考你的当前格局中的作用提供教育。这会导致profundicemos在这项建议培训其他的可能性,那么最好赞赏có莫,哪édó却必须在一个社会网络。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Repensar la educación a distancia en la era digital
Las tecnologías de la información y la comunicación han transformado los escenarios en los que interactuamos tanto a nivel local como global. La educación no ha sido ajena a estas, originando una transformación radical tanto en los escenarios como en los procesos en los que se genera la formación. Ahora, la incorporación de redes y dispositivos digitales no logran, por sí mismas, el aprendizaje, por lo que debemos reflexionar, en estos contextos emergentes, qué educación es la que queremos. Con este referente, debemos repensar la metodología de la educación a distancia, consolidada ya en la década de los 60 del pasado siglo, con el objetivo de reflexionar sobre su papel en el panorama actual de la oferta educativa. Lo que conlleva que profundicemos en esta propuesta formativa frente a otras insertas en la virtualidad, valorando mejor cómo, para qué y dónde debemos formar en una sociedad en red.
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来源期刊
Estudios Pedagogicos
Estudios Pedagogicos Social Sciences-Education
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期刊介绍: ESTUDIOS PEDAGÓGICOS (ESTPED) es una revista científica de la Universidad Austral de Chile, publicada desde el año 1976 por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICED). A través del desarrollo de miradas críticas, e inter -transdisciplinarias, tiene por finalidad el contribuir a la rigurosa comprensión de los fenómenos pedagógicos y educativos, develando sus complejidades y proyectando el alcance de sus dinámicas transformadoras. ESTPED publica artículos originales, resultantes de la revisión e investigación de y desde la didáctica, la enseñanza, y el aprendizaje, las TIC, la evaluación y, las políticas educativas, la interculturalidad, e inclusión y el Desarrollo Profesional Docente. La revista se reserva el derecho de excluir artículos no adscritos a estas temáticas. La revista Estudios Pedagógicos recibe sólo trabajos inéditos en español y que no hayan sido enviados para su publicación o evaluación en otra revista. Se publican tres números por año; uno en julio y dos en diciembre (de los cuales uno es temático). Es posible enviar propuestas solo durante los meses de junio y noviembre de cada año.
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