和平文化、健康、教育和2030年议程:用斯托尔珀斯坦瓷砖为纳粹野蛮行为提出的游戏化体育活动建议

Q3 Social Sciences

Estudios Pedagogicos Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.4067/s0718-07052023000100107

Jordi Brasó, Meritxell Arderiu

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摘要

已经提出教育活动Ã¡mbito活动fÃ-sica和健康可去年hist恢复Ã³富裕的地方。一下设计目标是Ã±ar活动提案fÃ-sica gamificada为野蛮办公室纳粹地点发现去年histÃ³的工作stolpersteine和富2030议程作为参考。网上的metodologÃ- a已reflexiÃ³n教师和学生在不同的时间一下设计进程Ã±或活动。bsÃºsqueda第一手和第二手来源为了解大屠杀,使用的材料geolocalizaciÃ³n使用的主要工具。参与者是三组培训周期的学生。结果显示活动的相关性为recuperaciÃ³n被遗忘的故事。拟像conclusiÃ³n扩大在时间、空间和经验对工作组和老龄化Ãn³。

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Cultura de paz, salud, educación y Agenda 2030: Una propuesta de actividad física gamificada para la barbarie nazista con las baldosas Stolpersteine

Se ha propuesto una actividad educativa en el Ã¡mbito de la actividad fÃsica y la salud que permite recuperar el pasado histÃ³rico local. El objetivo es el de diseÃ±ar una propuesta de actividad fÃsica gamificada para la barbarie nazista en una localidad para descubrir el pasado histÃ³rico a partir de las baldosas stolpersteine y con la Agenda 2030 como referencia. La metodologÃa se ha basado en la reflexiÃ³n docente y del alumnado en diferentes momentos del proceso del diseÃ±o de la actividad. La bÃºsqueda de fuentes primarias y secundarias para entender el holocausto, y el uso de materiales de geolocalizaciÃ³n son las herramientas principales que se han utilizado. Los participantes fueron tres grupos de alumnado de ciclos formativos. Los resultados muestran la pertinencia de la actividad para la recuperaciÃ³n de historias olvidadas. Se propone como conclusiÃ³n ampliar la experiencia en el tiempo, espacio y para un mayor grupo de poblaciÃ³n.

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期刊介绍： ESTUDIOS PEDAGÓGICOS (ESTPED) es una revista científica de la Universidad Austral de Chile, publicada desde el año 1976 por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICED). A través del desarrollo de miradas críticas, e inter -transdisciplinarias, tiene por finalidad el contribuir a la rigurosa comprensión de los fenómenos pedagógicos y educativos, develando sus complejidades y proyectando el alcance de sus dinámicas transformadoras. ESTPED publica artículos originales, resultantes de la revisión e investigación de y desde la didáctica, la enseñanza, y el aprendizaje, las TIC, la evaluación y, las políticas educativas, la interculturalidad, e inclusión y el Desarrollo Profesional Docente. La revista se reserva el derecho de excluir artículos no adscritos a estas temáticas. La revista Estudios Pedagógicos recibe sólo trabajos inéditos en español y que no hayan sido enviados para su publicación o evaluación en otra revista. Se publican tres números por año; uno en julio y dos en diciembre (de los cuales uno es temático). Es posible enviar propuestas solo durante los meses de junio y noviembre de cada año.