巴西青少年积极和久坐行为的相关因素:网络分析

José Ywgne Vieira do Nascimento, Cayo Vinnycius Pereira Lima, Bruno Barbosa Giudicelli, Lucas Mattheus Pereira Lima, Paulo Felipe Ribeiro Bandeira, Ingrid Kelly Alves dos Santos Pinheiro, Kleberton Carlos Silva Magalhães, Danilo Rodrigues Pereira da Silva, Clarice Maria de Lucena Martins, Rafael dos Santos Henrique, Arnaldo Tenório da Cunha Júnior, Leonardo Gomes de Oliveira Luz
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摘要

本研究验证了巴西青少年的社会人口学变量、学校特征、身体活动水平(pa)和久坐行为(sc)之间的关系。样本包括71,903名13至16岁的青少年(52.8%为女孩),他们就读于巴西公立和私立学校的小学最后一年,参加了第三版全国学校健康调查(PeNSE)。通过问卷调查收集信息。足总在体育课时间多加一节体育活动时间在位移和时间相关的专业是社会人口变量(自治市,当地学校的类型、母亲的教育,不安全感,年龄和性别的认知)、学校(学校的类型特点和有无可用)。我们使用了网络分析。在主动行为方面,网络拓扑显示男孩比女孩更活跃,特别是在体育课外活动中。此外,结果显示,男孩在体育课上的pa时间更长,这些学生的母亲受教育程度更高,就读于私立学校,有球场可供使用。在公立学校就读的学生在积极通勤时表现出更多的pa时间。在CS方面,与农村背景的同龄人相比,来自城市背景的年轻人有更高的暴露程度。我们的结论是,社会人口学和学校特征与巴西青少年在fa和CS各个领域的行为有关。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Fatores associados aos comportamentos ativo e sedentário em adolescentes brasileiros: uma análise de redes
O presente estudo verificou a associação entre variáveis sociodemográficas, características da escola, nível de atividade física (AF) e comportamento sedentário (CS) em adolescentes brasileiros. A amostra foi composta por 71.903 adolescentes entre 13 e 16 anos (52,8% meninas), matriculados no último ano do ensino fundamental, em escolas públicas e privadas do Brasil, participantes da terceira edição da Pesquisa Nacional da Saúde do Escolar (PeNSE). As informações foram recolhidas através de questionário. O tempo de AF na aula de Educação Física e extra aula de Educação Física, o tempo em deslocamento ativo e o tempo em CS foram associados às variáveis sociodemográficas (tipo de município, local da escola, escolaridade da mãe, percepção de insegurança, idade e sexo) e características da escola (tipo de escola e quadra disponível para uso). Utilizou-se a análise de rede. Quanto ao comportamento ativo, a topologia de rede mostrou que os meninos são mais ativos do que as meninas, principalmente na AF extra aula de Educação Física. Além disso, os resultados revelaram um maior tempo de AF na aula de Educação Física para os meninos, estudantes cujas mães apresentavam maior escolaridade, matriculados em escolas privadas e com quadra disponível para uso. Os estudantes matriculados em escolas públicas apresentaram maior tempo de AF em deslocamento ativo. Quanto ao CS, jovens do contexto urbano apresentaram maior exposição quando comparados aos pares do contexto rural. Conclui-se que as características sociodemográficas e da escola estão relacionadas com os comportamentos dos adolescentes brasileiros em todos os domínios da AF e no CS.
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