{"title":"解决问题的方法对中学生的某些基本排球技能的积极影响","authors":"عبدالرحمن العاني, وسن جاسم","doi":"10.37359/jope.v35(3)2023.1491","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"تكمن اهمية البحث في اعداد وحدات تعليمية بأسلوب حل المشكلات وفق التحفيز الايجابي في اداء بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة، والتعرف على مدى تأثير الاسلوب في اداء مهارة (الارسال، التمرير من الاسفل والاعلى)، استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الخامس الاعدادي في اعدادية الامين للبنين/ تربية بغداد الكرخ الاولى للعام الدراسي 2022-2023، والبالغ عددهم (198) طالباً، تم اختيار عينة البحث عشوائية عن طريق القرعة ، اذ تم اختيار (24) طالب موزعين الى مجموعتين، (12) طالب لتكون المجموعة التجريبية و (12) طالب العينة الضابطة، وتم تنفيذ الاختبارات القبلية والتأكد من تكافؤ العينة ومن ثم تطبيق الاسلوب واجراء الاختبارات البعدية للحصول على البيانات ومعالجتها احصائياً لاستخراج النتائج ومناقشتها، واستنتج الباحثان ان اسلوب حل المشكلات وفق التحفيز الايجابي كان له دوراً كبيراً في تحقيق النتائج المعنوية للمجموعة التجريبية فضلاً عن دورها في مراعاة مستوى الطلاب، واوصى الباحثان بضرورة استخدام الاسلوب في اداء واجراء دراسات باستخدام الاسلوب وعلى عينات اخرى ومهارات مختلفة.","PeriodicalId":34221,"journal":{"name":"ltrby@ lryDy@","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"تـأثير اسلوب حل المشكلات وفق التحفيز الايجابي في أداء بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة لدى طلاب المرحلة الإعدادية\",\"authors\":\"عبدالرحمن العاني, وسن جاسم\",\"doi\":\"10.37359/jope.v35(3)2023.1491\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"تكمن اهمية البحث في اعداد وحدات تعليمية بأسلوب حل المشكلات وفق التحفيز الايجابي في اداء بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة، والتعرف على مدى تأثير الاسلوب في اداء مهارة (الارسال، التمرير من الاسفل والاعلى)، استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الخامس الاعدادي في اعدادية الامين للبنين/ تربية بغداد الكرخ الاولى للعام الدراسي 2022-2023، والبالغ عددهم (198) طالباً، تم اختيار عينة البحث عشوائية عن طريق القرعة ، اذ تم اختيار (24) طالب موزعين الى مجموعتين، (12) طالب لتكون المجموعة التجريبية و (12) طالب العينة الضابطة، وتم تنفيذ الاختبارات القبلية والتأكد من تكافؤ العينة ومن ثم تطبيق الاسلوب واجراء الاختبارات البعدية للحصول على البيانات ومعالجتها احصائياً لاستخراج النتائج ومناقشتها، واستنتج الباحثان ان اسلوب حل المشكلات وفق التحفيز الايجابي كان له دوراً كبيراً في تحقيق النتائج المعنوية للمجموعة التجريبية فضلاً عن دورها في مراعاة مستوى الطلاب، واوصى الباحثان بضرورة استخدام الاسلوب في اداء واجراء دراسات باستخدام الاسلوب وعلى عينات اخرى ومهارات مختلفة.\",\"PeriodicalId\":34221,\"journal\":{\"name\":\"ltrby@ lryDy@\",\"volume\":\"68 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-09-28\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"ltrby@ lryDy@\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37359/jope.v35(3)2023.1491\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ltrby@ lryDy@","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37359/jope.v35(3)2023.1491","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
تـأثير اسلوب حل المشكلات وفق التحفيز الايجابي في أداء بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة لدى طلاب المرحلة الإعدادية
تكمن اهمية البحث في اعداد وحدات تعليمية بأسلوب حل المشكلات وفق التحفيز الايجابي في اداء بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة، والتعرف على مدى تأثير الاسلوب في اداء مهارة (الارسال، التمرير من الاسفل والاعلى)، استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الخامس الاعدادي في اعدادية الامين للبنين/ تربية بغداد الكرخ الاولى للعام الدراسي 2022-2023، والبالغ عددهم (198) طالباً، تم اختيار عينة البحث عشوائية عن طريق القرعة ، اذ تم اختيار (24) طالب موزعين الى مجموعتين، (12) طالب لتكون المجموعة التجريبية و (12) طالب العينة الضابطة، وتم تنفيذ الاختبارات القبلية والتأكد من تكافؤ العينة ومن ثم تطبيق الاسلوب واجراء الاختبارات البعدية للحصول على البيانات ومعالجتها احصائياً لاستخراج النتائج ومناقشتها، واستنتج الباحثان ان اسلوب حل المشكلات وفق التحفيز الايجابي كان له دوراً كبيراً في تحقيق النتائج المعنوية للمجموعة التجريبية فضلاً عن دورها في مراعاة مستوى الطلاب، واوصى الباحثان بضرورة استخدام الاسلوب في اداء واجراء دراسات باستخدام الاسلوب وعلى عينات اخرى ومهارات مختلفة.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
