集体活动,共同活动,共同劳动:集体概念的方法

IF 0.5 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Lidiane Chaves Zeferino, Iraji Oliveira Romeiro, Vanessa Dias Moretti
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摘要

在本文中,我们分析了两种基于历史和文化的理论如何讨论集体活动在其命题中的作用:路易斯·雷德福提出的客观化理论(TO)和马诺埃尔·奥里奥斯瓦尔多·德莫拉提出的教学指导活动(AOE)。我们从历史文化理论中的活动概念及其与马克思工作概念的关系入手,在马卡连科和彼得罗夫斯基的作品中提出了对集体的理解。在此基础上,我们讨论了AOE所假定的集体活动的想法和TO所提出的联合工作的想法。在对AOE提出的集体活动的分析中,它显示了这一概念与对集体工作的理解之间的趋同,因为根据Leontiev的观点,活动与马克思的工作概念进行了对话。对ot中假定的联合劳动的分析,指的是一个类别,这意味着以一种共享和参与的方式工作,旨在生产一个共同的工作,与集体活动的想法一致。我们的结论是,尽管每一种理论的理论结构都有其特殊性,但我们认识到分析概念的方法:集体活动(在AOE)和联合劳动(在TO)。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Atividade coletiva, atividade em comum, labor conjunto: Aproximações ao conceito de coletividade
Nesse artigo, analisamos como duas teorias de base histórico-cultural discutem o papel da atividade coletiva em suas proposições: a Teoria da Objetivação (TO), proposta por Luis Radford e a Atividade Orientadora de Ensino (AOE), proposta por Manoel Oriosvaldo de Moura. Partimos do conceito de atividade na teoria histórico-cultural e sua relação com o conceito de trabalho em Marx, e apresentamos a compreensão de coletividade nas obras de Makarenko e Petrovski. A partir desses embasamentos discutimos a ideia de atividade coletiva, tal como assumida pela AOE e a ideia de labor conjunto, como proposta pela TO. Na análise da atividade coletiva como proposta pela AOE, mostra uma convergência entre tal conceito e a compreensão de trabalho coletivo uma vez que a atividade, tomada conforme Leontiev, dialoga com o conceito de trabalho em Marx. A análise do labor conjunto assumido na TO, remete a uma categoria que implica no trabalhar de forma compartilhada e engajada visando a produção de uma obra comum, convergindo com a ideia de atividade coletiva. Concluímos que apesar das especificidades dos construtos teóricos próprios de cada uma das teorias estudadas, reconhecemos aproximações no tocante aos conceitos analisados: atividade coletiva (na AOE) e labor conjunto (na TO).
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Avances de Investigacion en Educacion Matematica
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