Ana Suelen Pedroza Cavalcante, Natana de Morais Ramos, Leni Lúcia Nobre Moura, Rute Vieira De Sousa, Francisco Rafael Pinheiro Dantas, Cleyton Carvalho Cândido, José Batista Cisne Tomaz
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COMPETÊNCIAS E NECESSIDADES DOCENTES DE UMA ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA
Identificar competências e necessidades educacionais de colaboradores da Escola de Saúde Pública do Ceará. Estudo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa e qualitativa realizado na ESP/CE em junho de 2023. Utilizaram-se dados secundários referentes a 77 (N=205) colaboradores e foram tratados no SPSS para diagnóstico situacional e categorização conforme Análise de Conteúdo de Bardin. Os dados foram analisados e distribuídos em três categorias: Competências docentes desenvolvidas; Necessidades formativas prioritárias; e Estratégias para o fortalecimento do alinhamento do Projeto Político Pedagógico da ESP aos programas educacionais. Os resultados apontam competências para uso de ferramentas digitais e Ambiente Virtual de Aprendizagem e necessidades prioritárias com metodologias ativas, produção de material didático, avaliação de programas educacionais e aprendizagem. A formação pedagógica requer apoio institucional que incentive espaços significativos e colaborativos para a formação e valorização contínua das necessidades docentes e que devem ser implementadas pelo Programa de Desenvolvimento Educacional.
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