实施11年的培训模式来完成小学和中学教育，这可能吗?为什么不呢?-一些挑战和原则。

IF 2.3 Q1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

REICE-Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacion Pub Date : 2023-09-13 DOI:10.15366/reice2005.3.1.024

Paul Y. H. Yau, Miranda S. P. Luk, Joseph Y. W. Chui, Wendy Y. Y. Lau, Eva S. Y. Chan, Fanny K. F. Lee

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摘要

香港作为东方的国际城市，在融合世界不同文化和机遇方面处于有利地位。香港在经历了99年的英国殖民统治后，于1997年将主权归还中国，全世界都震惊地看到“一国两制”的意识形态是如何运作的，尤其是在其政治、经济、教育和社会制度与祖国如此不同的情况下。

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Implementar un modelo de capacitación de once años para completar la educación primaria y secundaria, ¿es posible? Por qué no? - Algunos retos y principios.

Hong Kong, una ciudad internacional en el oriente, se encuentra en una posición privilegiada para integrar diferentes culturas y oportunidades del mundo. Cuando la soberanía de Hong Kong fue devuelta a China en 1997 después de 99 años de gobierno colonial británico, el mundo entero se sorprendió al ver cómo funciona la ideología de "Un país, dos sistemas", especialmente en su política, economía, educación y Sistemas sociales tan diferentes con su patria.

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REICE-Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacion EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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